Õppimise psühholoogia

Psühholoogid määravad õppimise sageli suhteliselt püsiva muutuse käitumisest tuleneva kogemuse põhjal. Õppimise psühholoogia keskendub mitmesugustele teemadele, mis on seotud sellega, kuidas inimesed õpivad ja suhtlevad oma keskkondadega.

Üks esimesi mõtlejaid, kes õppis, kuidas õppimine mõjutab käitumist, oli psühholoog John B. Watson, kes väitis, et kõik käitumised on õppeprotsessi tulemus.

Watsoni töödest tekkinud mõttelaad oli tuntud kui käitumismism. Käitumisharjumuste kool, mille eesmärk oli uurida sisemisi mõtteid, mälestusi ja muid vaimseid protsesse, oli liiga subjektiivne. Psühholoogia, arvasid käitumismaterjalid, peaks olema jälgitav käitumise teaduslik uurimus. Käitumine õitses kahekümnenda sajandi esimesel poolel ja aitas oluliselt mõne olulise õppeprotsessi mõistmist.

Kas valmistate oma õpinguklassi psühholoogias suurt testi? Või on teil lihtsalt huvi õppe- ja käitumispsühholoogia teemade ülevaatuse kohta? See õpetamise juhend pakub lühikest ülevaadet mõnest olulisest õppeküsimusest, sealhulgas käitumismast, klassikalisest konditsioneerimisest ja operandi konditsioneerimisest.

Õppime pisut rohkem õppimise psühholoogiast.

Mis on õppimine?

Õppimist saab määratleda mitmel viisil, kuid enamik psühholooge nõustub, et kogemus tuleneb käitumisest suhteliselt püsivalt.

Kahekümnenda sajandi esimesel poolel tõusis psühholoogias domineerivaks psühholoogia valdkonnaks tuntud mõttelaad ja püüdis selgitada õppimisprotsessi. Käitumispsühholoogia kirjeldatavad kolm peamist tüüpi õpet on klassikaline konditsioneerimine, operandi konditsioneerimine ja vaatlusõpe.

Mis on käitumine?

Biheviitrimiskursus oli psühholoogiaalane mõttelaad, mis püüdis mõõta ainult jälgitavat käitumist. John B. Watsoni poolt asutatud ja oma 1913. aasta kirjanduses " Psühholoogia" Behaviorist View It tutvustas käitumismaterjali seisukohta, et psühholoogia on eksperimentaalne ja objektiivne teadus ning et sisemisi vaimseid protsesse ei tohiks käsitleda, kuna neid ei saa otseselt jälgida ja mõõta .

Watsoni töö hõlmas kuulsa väikese Alberti eksperimendi , milles ta laskis väikelapsel karta valgetest rotist. Biheaktiivsus domineeris psühholoogias enamiku 20. sajandi alguses. Kuigi käitumuslikud lähenemisviisid on tänapäeval olulised, iseloomustas hilisem osa sajandil humanistlik psühholoogia, bioloogiline psühholoogia ja kognitiivne psühholoogia .

Lisateavet käsiinitsiooni lühikirjeldusest ja võta see viktoriin, et testida oma teadmisi käitumise kohta.

Klassikaline konditsioneerimine

Klassikaline konditsioneerimine on õppimisprotsess, mille käigus tehakse seos eelnevalt neutraalse stiimuli ja stiimuli vahel, mis loomulikult tekitab vastuse. Näiteks Pavlovi klassikalises katses oli toidu lõhn looduslikult esinev stiimul, mis oli seotud kella varem neutraalse helinaga.

Kui nende kahe vahel oli ühendatud, võib ainult kelli heli põhjustada vastuse. Lisateavet klassikaliste konditsioneerimistegevuse ja klassikalise konditsioneerimise põhiprintsiipide kohta leiate .

Operant Conditioning

Operant conditioning on õppimisprotsess, kus reageerimise tõenäosus suureneb või väheneb tugevdamise või karistamise tõttu. Esimesena õppis Edward Thorndike ja hiljem BF Skinneri , operandi konditsioneerimise aluseks olev idee on see, et meie tegevuse tagajärjed kujundavad vabatahtlikku käitumist. Skinner kirjeldas, kuidas tugevdamine võib viia käitumise suurenemiseni, kui karistuse tulemuseks on vähenemine.

Samuti leidis ta, et ajajärk, kui tugevduste väljastamine toimus, mõjutasid seda, kui kiiresti käitumine õpiti ja kui tugev vastus oleks. Armatuuri ajastus ja kiirus on tuntud sarruse järgi .

Vaatlusalane õppimine

Vaatlustega õppimine on protsess, mille käigus toimub õppimine teistega jälgides ja jäljendades. Albert Bandura sotsiaalse õppimise teooria viitab sellele, et lisaks õppimisele konditsioneerimise kaudu õpivad inimesed ka teisi tegevusi jälgides ja imiteerides. Nagu näidatud tema klassikalistel " Bobo Doll " eksperimentidel, imiteerivad inimesed teiste tegevusi ilma otsese tugevdamiseta. Tõhusa vaatlusõppe jaoks on oluline neli olulist elementi: tähelepanu, motoorne oskus, motivatsioon ja mälu.

Mõjukas inimesi valdkonnas

Järgnevalt on toodud mõned olulisemad näited, mis on seotud õppimise ja psühholoogia käitumiskooliga.

Võtmeõppe tingimused