Klassikalise konditsioneerimise tuntud õppeprotsessis on tingimusteta stiimul (UCS), mis tingimusteta, loomulikult ja automaatselt käivitab vastuse. Näiteks kui mõni teie lemmiktoit lõhnab, võite kohe tunda nälga. Selles näites on toidu lõhn ilma tingimusteta stiimuliks.
Ivan Pavlovi klassikalises katses koertega oli toidu lõhn olnud tingimusteta stiimuliks.
Koerad oma eksperimendis lõhnavad toitu ja siis hakkavad loomulikult reageerima süljega. See vastus ei vaja õppimist, see juhtub lihtsalt automaatselt.
Mõned täiendavad näited tingimusteta stiimulist on järgmised:
- Suletud nina nägemine paneb sind aevima. Nina lõualuu pikendamine on tingimusteta stiimul.
- Sibula lõikamine muudab silmad vesi. Sibul on tingimusteta stiimul.
- Muru ja lilli õietolm põhjustab teid aevastama. Õietolmu on tingimusteta stiimul.
Mõlemas nendes näidetes põhjustab tingimusteta stiimul loomulikult tingimusteta reageeringut või refleksi. Sa ei pea õppima vastama tingimusteta stiimulile.
Neutraalse stiimuli roll
Klassikalise konditsioneerimise või õppimise eesmärgil ei saa teil olla neutraalse stiimuliga tingimusteta stiimulit. Neutraalsed stiimulid ei käivitu esmakordselt mingit konkreetset vastust, kuid kui seda kasutatakse koos tingimusteta stiimuliga, saab see efektiivselt stimuleerida õppimist.
Hea näide neutraalsest stiimulist on heli või laul.
Kuidas ajastus mõjutab käitumise omandamist või õppimist?
Kui palju aega, mis kulgeb esialgu neutraalse stiimuli esitlemise ja tingimusteta stiimuli esitamise vahel, on üks tähtsamaid tegureid selle kohta, kas õppimine tegelikult toimub või mitte.
Ajastus, kuidas neutraalsed stiimulid ja tingimusteta stiimulid esitatakse, on see, mis mõjutavad seda, kas ühendus luuakse või mitte - põhimõtet, mida nimetatakse kooskõla hüpoteesiks.
Näiteks Ivan Pavlovi kuulsas katses oli kelli toon algul neutraalne stiimul, samal ajal kui toidu lõhn oli tingimusteta stiimul. Toidu lõhna esitlemisega seotud tooni esitamine toob kaasa tugevama seose. Helina helin, neutraalne ärritus, juba enne tingimusteta stiimulit viib palju nõrgemini või isegi mitteolematu ühendusse.
Erinevad konditsioneerimise tüübid võivad kasutada neutraalse stiimuli ja UCSi vahel erinevat ajastust või järjekorda.
- Samaaegsel konditsioneerimisel esitatakse neutraalset stiimulit täpse ajaga kui tingimusteta stiimulit. Seda tüüpi konditsioneerimine viib nõrga õppimiseni.
- Tundmatu konditsioneerimisel antakse tingimusteta stiimul esimest korda ja seejärel esitatakse neutraalne stimulatsioon. Seda tüüpi konditsioneerimine põhjustab ka nõrka õppimist.
- Järelejäänud konditsioneerimisel esitatakse lühike stimulaator ja seejärel peatatakse, seejärel esitatakse tingimusteta stiimul. Seda tüüpi konditsioneerimine annab häid tulemusi.
- Viivitatud konditsioneerimisel esitatakse ja jätkub neutraalne stimulaator, kui pakutakse tingimusteta stiimulit. Selline konditsioneeritud tüüp annab parimaid tulemusi.
Allikas:
Nicholas, L. Sissejuhatus psühholoogiasse. Kaplinn: Juta ja Ettevõte; 2008