Lähemalt Skinneri elu ja pärand
BF Skinner oli Ameerika psühholoog, kes on tuntud oma käitumismõjusid mõjutades. Skinneri viitas oma filosoofiale kui "radikaalsele käitumismismile" ja väitis, et vabat tahte kontseptsioon on lihtsalt illusioon. Tema asemel arvasin, et kogu inimtegevus on tingitud kliinilisest seisundist.
"Käitumise tagajärjed määravad tõenäosuse, et käitumine kordub uuesti" -BF Skinner
Parim teadaolev
- Operant konditsioneerimine
- Tugevdamise ajakava
- Skinneri kast
- Kumulatiivne salvestaja
- Radikaalne käitumine
Selles töökorraldusprotsessis tugevdatakse tegevusi, millele järgneb häid tagajärgi, ning seepärast muutuvad need käitumised tõenäolisemalt tulevikus uuesti. Teisest küljest negatiivsete tagajärgede tagajärjel tekkivad käitumised muutuvad jälle tõenäolisemaks.
Tema paljude avastuste, leiutiste ja saavutuste hulgas oli operandi konditsioneerimiskampaania loomine (ehkki Skinneri kast), tema uurimus arukate sõiduplaanide kohta, vastuste määra kasutuselevõtt sõltuva muutuja uurimisena ja kumulatiivse salvestusseadme loomine nende vastuste määra jälgimiseks.
Ühes küsitluses nimetati Skinneri kahekümnenda sajandi mõjukaim psühholoog .
Sünnitus ja surm
- Sündinud: 20. märts 1904
- Surnud: 18. august 1990
Elulugu
Burrhus Frederic Skinner sündis ja kasvatas väikelinnas Susquehanna's, Pennsylvania.
Tema isa oli advokaat ja tema ema oli kodune ja ta kasvas üles koos vennaga, kes oli kaks aastat nooremast. Hiljem kirjeldas ta oma Pennsylvania lapsepõlve "soojana ja stabiilsena". Poisina meeldis talle asjade ülesehitamine ja leiutamine; oskus, mida ta hiljem oma psühholoogilistes eksperimentides kasutab. Tema noorem vend Edward suri 16-aastaselt ajuverejooksu tõttu.
Keskkooli ajal hakkas Skinner välja arendama huvi teaduslike arutluste pärast oma ulatuslikust Francis Baconi tööde uurimisest. Ta jätkas inglise kirjanduse saamist 1926. aastal Hamiltoni kolledžist.
Pärast bakalaureusekraadi teenimist otsustas ta saada kirjanikuks - tema eluajaks, mida hiljem nimetatakse "pimedaks aastaks". Selle aja jooksul kirjutas ta ainult mõne lühikese ajaleheartikli ja kiiresti arvati oma kirjandusalaste talentidega pettumust, hoolimata mõnest julgust ja mentorlusest kuulus luuletaja Robert Frost.
Töötades raamatu pidurina, käis Skinner Pavlovi ja Watsoni töödes, mis sai tema elu ja karjääri pöördepunktiks. Nende töid inspireerides otsustas Skinner oma karjääri loobuda romaanist ja astus Harvardi ülikooli psühholoogia eriala.
Leiutised
Harvardi ajal tundis Skinneri huvi inimkäitumise uurimise vastu objektiivsel ja teaduslikul moel. Ta arendas välja, mida ta nimetas operandi konditsioneerimisseadmeteks, mis hiljem sai nimeks " Skinneri kasti ". Seade oli kamber, mis sisaldas baari või võtit, mida loom võiks toitu, vett või mõnda muud tüüpi armee saamiseks vajutada.
Sel ajal oli Harvardis, et ta ka leiutas kumulatiivset salvestajat, seadet, mis registreeris vastuseid kaldjoonena. Vaadates rea tõusu, mis näitas vastuse kiirust, nägi Skinner näha, et vastuse määrad sõltuvad sellest, mis juhtus pärast seda, kui loom surus baari. See tähendab, et kõrgemate vastuste määr järgnes hüvedele, samal ajal kui madalamate vastuste määr järgnes hüvede puudumisele. Seade lubas ka Skinneril näha, et kasutatava tugevduse ajakava mõjutas ka vastuse kiirust.
Kasutades seda seadet, leidis ta, et käitumine ei sõltunud eelnevast stimulatsioonist, nagu Watson ja Pavlov pidasid.
Selle asemel leidis Skinner, et käitumine sõltub sellest, mis juhtub pärast vastust. Skinnerin nimetas seda operandi käitumist .
Pärast doktorikraadi saamist Harvardist 1931. aastal jätkas Skinner jätkuvalt töötamist ülikoolis järgmise viie aasta jooksul tänu stipendiumile. Selle aja jooksul jätkas ta teadusuuringuid operandi käitumise ja operandi konditsioneerimise kohta. Ta abiellus Yvonne Blue 1936. aastal ja paaril oli kaks tütart, Julie ja Deborah.
Projekt Pigeon
Skinner võttis õpingute pärast Minnesota ülikooli pärast abielu. Õppides Minnesota ülikoolis ja II maailmasõja ajal, sai Skinner huvi sõja jõupingutusi aidata. Ta sai rahalisi vahendeid projekti jaoks, mis hõlmas koolituslike tuvisid pommide juhtimiseks, sest sel ajal ei olnud olemas raketijuhtimissüsteeme.
Projekti "Pigeon" järgi, nagu see oli kutsutud, paigutati tuvi raketi nina koonuseks ja treeniti sihtmärgile kallutama, mis suunaks seejärel raketi suunatud sihtmärgi suunas. Projekt ei jõudnud kunagi ellu, sest ka radari väljaarendamine toimus, kuigi Skinneril oli suurepäraseid tulemusi tuvid. Kuigi projekt lõpuks tühistati, tõi see kaasa mõningaid huvitavaid tulemusi ja Skinner oli isegi võimeline õpetama tuvid mängima ping-pongi.
Baby pakkumine
1943. aastal leiutas BF Skinner oma naise palvel ka "baby-pakkumise". Oluline on märkida, et imiku pakkumine ei ole sama mis Skinneri kasti puhul, mida kasutati Skinneri eksperimentaalsetes uuringutes. Ta lõi ümbritsetud kuumusega võrevoodi pleksiklaasist aknaga vastuseks tema naise nõudmisele traditsiooniliste võrevide ohutumale alternatiivile. Naiste kodueeskiri trükis artiklis peegliartikliga pealkirjaga "Beebikas karbis" artikkel, mis aitab osaliselt mõnda arvelduslooma kavandatud kasutamisest tekkinud vääritimõistmist.
Hilisem sündmus tõi kaasa ka Skinneri beebi võrevoodi probleemide edasise arusaamise. Kaheteistkümnenda sajandi suurte psühholoogiliste eksperimentide raamatu avamine "Skinneri kasti", autor Lauren Slater, mainis mainitud kuulujutust, et beebipakkumist kasutati eksperimentaalse seadmena. Kuulujutud viitasid sellele, et Skinneri tütar oli teeninud teema ja et see oli selle tulemusena enesetapp. Slateri raamat märkis, et see oli midagi enamat kui kuulujutt, kuid raamatu hilisem ülevaade andis ekslikult, et tema raamat toetab nõudeid. See tõi kaasa Skinneri väga elava ja tütre Deborahi kuulujuttude vihase ja kirgliku ümberlükkamise.
1945. aastal kolis Skinner Bloomingtoni, Indiana juurde ning sai psühholoogia osakonna õppetooli ja Indiana ülikooli. 1948. aastal liitus ta Harvardi ülikooli psühholoogia osakonnaga, kus ta jäi oma ülejäänud elule.
Operant Conditioning
Skinneri operandi konditsioneerimisprotsessis viitas operant igale käitumisele, mis mõjutab keskkonda ja põhjustab tagajärgi. Ta vastandas operandi käitumisele (meie kontrolli all olevad tegevused) vastajate käitumisega, mida ta kirjeldas kui midagi, mis tekib refleksiivselt või automaatselt, näiteks sõrme tagasitõmbamine, kui kogemata puudutate kuuma pannot.
Skinner tuvastas tugevduse kui mis tahes sündmuse, mis tugevdab käitumist. Kaks kindlaksmääratud tugevdamist olid positiivne tugevdamine (soodsad tulemused nagu tasu või kiitustamine) ja negatiivne tugevdamine (ebasoodsate tulemuste kõrvaldamine).
Ka karistamine võib mängida olulist rolli operandi konditsioneerimise protsessis. Skinneri sõnul on karistus ebasoodsa tulemuse rakendamine, mis vähendab või nõrgendab käitumist, mida see järgneb. Positiivne karistus tähendab ebasoodsa tulemuse esitamist (vanglatõbi, võltsimine, vallandamine), samas kui negatiivne karistus tähendab käitumisest tuleneva soodsa tulemuse kaotamist (lemmikmängu äravõtmine, maandumine).
Tugevdamise ajakava
Oma uurimistöös operandi konditsioneerimise kohta avas Skinner ka armeerimisgraafikuid :
- Fikseeritud suhete graafikud
- Muutuja-suhtegraafikud
- Fikseeritud intervalliga sõiduplaanid
- Muutuva intervalliga sõiduplaanid
Skinneri õpetamismasinad
Skinneril tekkis huvi hariduse ja õpetuse pärast oma tütarmatemaatika klassi käimist 1953. aastal. Skinner märkis, et ükski õpilastest ei saanud mingit vahetut tagasisidet nende toimimise kohta. Mõned üliõpilased vaevasid ja ei suutnud probleemid lõpule viia, kui teised lõppesid kiiresti, kuid tegelikult ei saanud midagi uut. Selle asemel arvas Skinneri, et parim lähenemisviis peaks olema mingi seadme loomine, mis kujundab käitumist, pakkudes täiendavat tagasisidet, kuni saavutatakse soovitud vastus.
Ta alustas matemaatika õpetamise masina väljatöötamisega, mis pakkus vahetut tagasisidet pärast iga probleemi. Kuid see esialgne seade ei õpetanud uusi oskusi. Lõpuks suutis ta välja töötada masina, mis andis täiendavat tagasisidet ja tutvustas materjali väikeste sammude sarjas, kuni õpilased omandasid uusi oskusi - protsessi, mida nimetatakse programmeeritud juhendiks. Hiljem avaldas Skinner oma õpetuse ja hariduse kirjanduste kogu, mille pealkiri on "Õpetuste tehnoloogia" .
Hiljem elu ja karjäär
Skinneri uurimus ja kirjutamine viisid temast kiiresti psühholoogia käitumisharjumustegevuse juhid ja tema töö aitas kaasa eksperimentaalse psühholoogia arendamisele.
Enda kirjanduskarjääri põhjal kasutas Skinner ka ilukirjandust, mis tutvustab paljusid tema teoreetilisi ideid. Oma 1948. aasta raamatus Walden Two kirjeldas Skinner väljamõeldud utopilist ühiskonda, kus inimesi õpetati optimaalseks konditsioneerimiseks kasutama, et saada ideaalseks kodanikuks.
Tema 1971. aasta raamat "Vabaduse ja väärikuse" tegi temast ka vasturünnakute välguketta, sest tema töö näis olevat vihjanud sellele, et inimestel ei olnud tõeliselt vaba tahet. Tema 1974. aasta raamat "Biheiviorismi" oli kirjutatud osaliselt, et hajutada paljusid kuulujutte tema teooriate ja teadustöö kohta.
Oma hilisematel aastatel jätkas Skinner oma elu ja tema teooriate kirjutamist. 1989. aastal diagnoositi leukeemiat.
Umbes kaheksa päeva enne tema surma sai Skinnerit Ameerika psühholoogiassotsiatsiooni auhinnatseremoonia ja ta andis 15-minutilise kõne rahvahulga auditooriumile, kui ta auhinna võtsid. Ta suri 18. augustil 1990.
Auhinnad ja tunnustused
- 1966 Edward Lee Thorndike auhind, Ameerika Psühholoogiline Assotsiatsioon
- 1968 - president Lyndon B. Johnsoni riiklik teaduse medal
- 1971 - Ameerika psühholoogilise fondi kuldmedal
- 1972 - Aasta inimest auhind
- 1990 - tsitaat väljapaistva eluaegse panuse kohta psühholoogiasse
Valige väljaanded
- Skinner, BF (1935) Kaks konditsioneeritud refleksi tüüpi ja pseudotüüpi Journal of General Psychology, 12 , 66-77.
- Skinner, BF (1938) "Mööndus" pitsiku ajakirjas Experimental Psychology, 38 , 168-172.
- Skinner, BF (1950) Kas õppeteooriaid on vaja? Psychological Review, 57 , 193-216.
- Skinner, BF (1971) vabaduse ja väärikuse pärast
- Skinner, BF (1989) Kognitiivse mõtte päritolu hiljutine probleemid käitumise analüüsis , Merrill Publishing Company.
Sissejuhatus psühholoogiasse
Skinner oli viljakas autor, avaldades ligi 200 artiklit ja enam kui 20 raamatut. 2002. aasta psühholoogide uuringus nimetati teda kõige mõjukamaks 20. sajandi psühholoogiks. Kuigi käitumismism ei ole enam valitsev mõttelaad, on tema töö operatsioonikontseptsioonis endiselt eluliselt tähtis. Vaimsete tervishoiu spetsialistid kasutavad klientidega töötamisel tihtipeale operandi võtteid, õpetajad kasutavad klassis käitumise kujundamiseks sagedamini tugevdamist ja karistamist, ja loomakasvatajad tuginevad suuresti nendele meetoditele, et koolitada koeri ja muid loomi. Skinneri märkimisväärne pärand on jätnud nii psühholoogia kui ka mitmete teiste valdkondade, mis ulatuvad filosoofiast haridusse, püsivaks märki.
Allikad:
Burrhus Frederic Skinner. (2014). Välja antud http://www.biography.com/people/bf-skinner-9485671.
Buzan, DS (2004, 12. märts). Ma ei olnud lab rott. The Guardian . Välja jäetud http://www.theguardian.com/education/2004/mar/12/highereducation.uk
Bjork, DW (1997). BF Skinner: elu . Washington, DC: Ameerika psühholoogiline ühendus.
Slater, L. (2004) Skinneri kasti avamine: 20. sajandi suured psühholoogilised katsed . London: Bloomsbury.
Skinner, BF (1938). Organismide käitumine: eksperimentaalne analüüs. Cambridge, Massachusetts: BF Skinneri sihtasutus.
Skinner, BF (1961). Miks me vajame õpetamismasinaid. Harvard Educational Review, 31, 377-398.
BF Skinneri sihtasutus. (2014). Biograafiline teave. Välja otsitud keelest http://www.bfskinner.org/archives/biographic-information/