Millist mõju avaldavad toetusgraafikud õppimisele?
Operant conditioning on õppimisprotsess, kus uued käitumised omandatakse ja muutuvad, kuigi nende seos on tagajärgedega. Käitumise tugevdamine suurendab tõenäosust, et see tulevikus uuesti hakkab, kuid käitumise karistamine vähendab tõenäosust, et seda korratakse. Operatsioonikonfiguratsioonis on armeerimisgraafikud õppeprotsessi oluline osa.
Kui ja kui sageli me tugevdame käitumist, võib see märkimisväärselt mõjutada vastuse tugevust ja kiirust.
Mis on tugevdamise ajakava?
Mis täpselt on tugevduste ajakava ja kuidas see töötab konditsioneerimise protsessis? Tugevdamise ajakava on põhimõtteliselt reegel, mis sätestab, milliseid käitumise juhtumeid tugevdatakse. Mõnel juhul võib käitumist tugevdada iga kord, kui see juhtub.
Mõnikord ei pruugi käitumine üldse tugevneda.
Sõltuvalt olukorrast võib kasutada positiivset tugevdust või negatiivset tugevdust . Mõlemal juhul on tugevdamise eesmärk alati tugevdada käitumist ja suurendada tõenäosust, et see tulevikus uuesti hakkab.
Võite paremini mõista, kuidas ajakavade tõhustamine toimub, mõeldes sellele, kuidas õppimine toimib nii looduslikes õpikeskkondades kui ka struktureeritumates treeningutingimustes.
Reaalsetes seadistustes ei hakata käitumist iga kord, kui see esineb, tugevdada. Olukordades, kus te sihilikult üritate harjutada ja tugevdada tegevust, näiteks klassiruumis, spordis või loomaõppes, võite valida konkreetse tugevduste ajakava.
Nagu näete allpool, on mõned ajakava sobivad teatud tüüpi koolitussituatsioonide jaoks. Mõnel juhul võib koolitus käivitada ühe graafikuga ja minna teisele, kui soovitud käitumist õpetatakse. Teatud ajagraafikud tugevdamine võib olla tõhusam teatud olukordades.
Kahekordse tugevusega sõiduplaanid on olemas:
Pidev tõukejõu ajakava
Pideva tugevdamise korral tugevdatakse soovitud käitumist iga kord, kui see toimub. Seda ajakava on kõige parem kasutada õppe algetapis, et luua tugev seos käitumise ja vastuse vahel.
Näiteks kujutan ette, et proovite õpetada koera, et teie käsi raputada. Õppetundide alustamisel võtaksite tõenäoliselt kinni pidevast graafikust, et õpetada ja kujundada käitumist. Võite alustada looma käpa haardeseadisega, loksutades liikumist, öeldes: "Loksake" ja seejärel pakute tasu iga kord, kui te seda sammu jada teete. Lõpuks hakkab koer oma tegevust ise tegema ja te võite jätkata iga õige vastuse tugevdamist, kuni käitumine on hästi välja kujunenud.
Kui vastus on kindlalt kinnitatud, muutub armeering tavaliselt osaliseks tugevduste ajakavaks.
Osalise tugevdaja ajakava
Osaliselt või vahelduvalt tugevdades reageeritakse ainult osaliselt aega . Õppinud käitumine omandatakse osaliselt armeeringuga aeglasemalt, kuid vastus on enam väljasuremise vastu .
Näiteks mõelge meie varasemale näitele, kus koolitati koera raputamist. Kuigi esialgu kasutasite pidevat ajakava, ei pruugi iga käitumise üksikjuhtumi tugevdamine alati olla realistlik. Lõpuks võite otsustada minna osalisele ajakavale, kus pakute tugevdust pärast nii palju vastuseid või pärast seda, kui mitu aega on möödas.
Osaliselt tugevdatakse nelja graafikat:
Fikseeritud suhete graafikud on need, kus vastust tugevdatakse alles pärast kindlaksmääratud arvu vastuste saamist. See ajakava annab kõrge ja stabiilse reageerimise kiiruse ainult lühikese pausiga pärast armee kohaletoimetamist. Fikseeritud suhtegraafiku näide oleks toidule sattumine rotile pärast seda, kui ta 5 korda baarit pressib.
Muutuva suhtega graafikud ilmnevad siis, kui vastust tugevdatakse pärast ettearvamatut vastuste arvu. See graafik loob vastuse kõrge stabiilsuse. Hasartmängude ja loteriimängud on head näited tasust, mis põhineb muutuva suhte graafikul. Laboratööde seadistuses võib see sisaldada toidugraanulite manustamist rotile pärast ühe baari vajutamist, uuesti pärast nelja baari pressimist ja kolmandat graanulit pärast kahe baari pressi.
Fikseeritud intervalli sõiduplaanid on need, kus esimene vastus antakse ainult pärast teatud aja möödumist. See ajakava põhjustab intervalli lõpus suuri koguseid, kuid reageerib palju kiiremini kohe pärast armee kohaletoimetamist. Selle laboratoorse seadistuse näide võiks olla rindade tugevdamine, mille jaoks oli esimese bakterpressi laboratooriumi graanul pärast 30-sekundilise intervalli möödumist.
Muutuva intervalliga sõiduplaanid ilmnevad siis, kui vastus antakse pärast ettenägematu aja möödumist. See ajakava annab aeglase ja stabiilse vastuse. Üheks näiteks on see, et toidule antakse rotile pärast esimest bar-pressi, mis järgneb üheminutilisele intervallile, teisele esimesele ravivormile järgnev graanul pärast viie minuti pikkust intervalli ja kolmas toiduannus esimese reaktsiooni jaoks pärast kolme minuti pikkune intervall.
Kuidas valite võimsuse ajakava?
Käitumise tugevdamise otsustamine võib sõltuda paljudest teguritest. Juhtudel, kui te üritate uue käitumise õpetada, on pidev ajakava sageli hea valik.
Kui käitumine on õnnestunud, on sageli eelistatud osaline ajakava muutmine.
Igapäevases elus toimuvad sagedusarendused sagedamini kui pidevalt. Näiteks, kujutage ette, kas sa said mingit tüüpi tasu iga kord, kui töötasite õigel ajal. Selle asemel kasutatakse selliseid hüvesid tavaliselt palju vähem prognoositavas osalise tugevdamise graafikus. Neid sõiduplaane pole mitte ainult realistlikumad ja neid on lihtsam rakendada, vaid ka kippus tekitama kõrgemat vastuse määra, samas on nad väljasuremisest vähem vastuvõtlikud.
Reaalselt võib käitumise tugevdamine iga kord, kui see toimub, olla keeruline ja nõuab suurt tähelepanu ja ressursse. Osalised plaanid kipuvad mitte ainult kaasa tooma käitumisele, mis on enam väljasuremise vastu, vaid vähendavad ka riski, et subjekt satub. Kui kasutatavat armatuurit enam ei soovita ega premeerib, võib subjekt lõpetada soovitud käitumise.
Näiteks kujutan ette, et proovite õpetada koera istuma. Kui kasutate toitu tasuna, võib koer lõpetada tegevuse, kui see on täis. Sellistel juhtudel võib midagi tõsta kiitust või tähelepanu, mis võib olla tõhusam tugevdaja.
Sõna alguses
Operant'i kliimaseade võib olla võimas õppevahend. Koolitus- ja hooldusprotsessis kasutatava tugevdamise ajakava võib oluliselt mõjutada käitumise kiiret omandamist, vastuse tugevust ja käitumise sageduse näitajat. Selleks, et teha kindlaks, milline ajakava on eelistatud, on oluline kaaluda olukorra erinevaid aspekte, sealhulgas õpetatava käitumise liiki ja vajalikku vastuse tüüpi.
> Allikad:
> Cooper, J, Heron, T, & Heward, W. Rakendusliku käitumise analüüs . New Jersey: Pearson Education; 2007.
> Nevid, JS. Psühholoogia põhialused: kontseptsioonid ja rakendused. Boston, MA: Cengage Learning; 2016.