Kas foobiad on tänapäeva ühiskondlik konstruktsioon?
Konstruktivism on õppimise teooria tüüp, mis selgitab inimese õppimist kui aktiivset katset luua tähendust maailmas meie ümber. Konstruktivistid usuvad, et õppimine on aktiivsem ja isereguleeruv kui käitumismism või kognitiivne teooria .
Konstruktivism jagab õppimist kahte tüüpi: majutus ja assimilatsioon. Keskendutakse inimese soovile ja õppimisvõimele ning õpetaja või terapeut on vaid selleks, et aidata juhtida iseseisvat õppimist.
Konstruktivismi on mitmeid, sealhulgas:
- Kognitiivne
- Sotsiaalne
- Kultuuriline
- Radikaalne
Siin käsitleme kognitiivset ja sotsiaalset konstruktivismi, sest see on seotud fobia selgitusega. Sotsiaalse konstruktivismi selgitus on teine, sest see on kognitiivse konstruktivismi variatsioon.
Kognitiivne konstruktsioonism
Psühholoog Jean Piaget saab krediiti kognitiivse konstruktivistliku teooria loomisel. See koosneb kahest peamisest osast, mida nimetatakse: vanus ja etapid. Vanusekomponent proportsioneerib laste võimet mõista või mõista teatud asju. Etapikomponent seisneb selles, et inimesed ei saa kohe teavet mõista ja kasutada, selle asemel peavad nad teadmisi kogemuste abil üles ehitama.
See teooria on otseselt vastuolus haridusmudeliga, mida enamik USA avalikke koolides teadmiste edastamiseks kasutavad. Kui õpetajad eeldavad, et õpilased saavad pärast lühiajalist harjutamist sellele infot meeles pidada, selle asemel, et avastada oma huvi midagi ja seejärel kogeda seda.
Piageti klassiruumis seadistab õpetaja rikka keskkonna, mis võimaldab õpilastel spontaanselt uurida.
Sotsiaalne konstruktsioonism
Sotsiaalne konstruktivism on psühholoog Lev Vygotsky välja toodud kognitiivne konstruktivism. Ta uskus kognitiivset mudelit, kuid väitis, et õppimine on oluline mitte ainult protsess, mille käigus õppurid integreeriti teadmiste kogukonnani.
Ta nägi, et õppimine nõuab inimeste sotsiaalset suhtlemist. Seega sündis sotsiaalne konstruktivism.
Nii kognitiivne kui ka sotsiaalne konstruktivism näevad teadmisi aktiivselt üles ehitatud.
Sotsiaalne konstruktsioonism ja fobiaaravi
Terrorist, kes järgib sotsiaalset konstruktivistlikku teooriat fobiahaigete ravimiseks, seisneb selles, et inimene saab mõista teise hirmu, uurides patsiendi kogemuse sotsiaalset konteksti.
See sama teooria kajastub sotsiaalsete konstruktivistlike ravibokumentides . Selle teooria järgi järgiv terapeut usuks, et ravi efektiivsus sõltub suurel määral keskkonnast, kus patsient kasutas ettenähtud sekkumist.
Seetõttu võib teie terapeut õpetada teile erinevaid strateegiaid. Näiteks oma hirmu ületamiseks kodus ja teist, kui olete avalikult.
Ärevushäirete sotsiaalne ülesehitus
Ärevushäirete kogemine on vaid osa inimestest. Kuid teatatud ärevuse tase on pärast II maailmasõda murettekitavalt tõusnud. Nüüd, 21. sajandil, on ärevushäired kõige levinumad psüühikahäired kogu maailmas.
Fobia on ärevushäire ja mõned arstid usuvad, et meie kaasaegse ühiskonna sotsiaalne konstruktsioon koos oma kiire tempoga ja kõrgete nõudmistega aitas kaasa ärevushäirete suurenemisele ja aitab seda kaasa.
Veelgi rohkem tõendeid näitavad Kanada ajakirja Psychiatry avaldatud artikli kohaselt, et tõus on tingitud ühiskonnas valitsevast usust, et "ärevushäiretega seotud sümptomid on sotsiaalselt ja meditsiiniliselt õigustatud vastus elule tänapäevases eas"
Allikad:
Berkeley Graduate Division: Sotsiaalne Konstruktivism. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Kanada psühhiaatria ajakiri: ärevushäirete sotsiaalne ülesehitus (2009).
Hays ja Singh. Kvalitatiivne uurimine kliinilistes ja hariduslikes seadetes. (2012).
Houstoni Ülikool: Kognitiivse ehituse ülevaade.