Aastatel 7 ja 11 on lapsed kognitiivse arengu perioodil, mida Jean Piaget nimetas konkreetseks tegevuseetapiks . Selle intellektuaalse arengu perioodil saavad lapsed üha enam kogeda loogilist ja konkreetset teavet. Kuid nad ikka vaeva mõista hüpoteetilised või abstraktsed mõisted.
Selles vanuses saavad lapsed keskenduda probleemi või olukorra mitmele aspektile ja muutuvad vähem egocentriliseks, mis tähendab, et nad suudavad erinevate aspektidega mõelda ja mõista asju. Kuid nad kipuvad olema rohkem keskendunud "siin ja praegu" ja vähem tulevastele tagajärgedele.
Kuidas lapsed mõtlevad keskaegses lapsepõlves?
Kognitiivsed võimed, nagu keskendumine ja mälu, on lapsepõlve keskel oluliselt paranenud. Selles vanuses lapsed on palju paremini tähelepanu pööratud kui varakult lapsepõlves ja nad suudavad paremini meeles pidada teavet pikemate ajavahemike jooksul. Pikemate perioodide tähelepanu pööramine on oluliselt paranenud, nende valikuline tähelepanu on samuti palju parem. See tähendab, et nad suudavad reguleerida ebaolulisi häireid, et keskenduda ainult olulistele üksikasjadele. Nagu võite ette kujutada, on see võime klassis eriti oluline, sest lapsed võivad hakata ignoreerima nende klassikaaslaste tähelepanu juhiseid, et pöörata tähelepanu õpetajatele ja õpikutele.
Lühiajaline mälu paraneb märkimisväärselt vanuses 7-11 aastat. Tänu sellele on lapsed suutelised korraga rohkem tähelepanu pöörama ja suutma mõtlema palju kiiremini. Need mälumahu, kiiruse ja infotöötluse täiustused muutuvad klassis kohe silma paista.
Kuigi noorem laps võib võitlema ülesande täitmisega ja suudab keskenduda ainult ühele asjale korraga, on keskmine keskkooliõpilane vaimse multitegumtööga üsna vilunud. Selles vanuses õpilane saab hõlpsasti keskenduda õpetaja küsimusele, mõelda erinevatele võimalikele vastustele, pakkuda vastust, kuulata teisi lapsi, kuna nad pakuvad oma vastuseid ja osaleda klassi arutelus.
Kognitiivse arengu toetamine keskeas lapsepõlves
Keskmise kooli aasta jooksul esinevad kognitiivse arengu arengud on enamasti seotud õppimisega. Kuna lapsed õpivad rohkem, saavad nad üha enam oskusi ja arendavad oma aju kriitilisi valdkondi. Vanemad ja õpetajad saavad seda kognitiivset kasvu edendada, pakkudes palju võimalusi õppimiseks vanuses 7-11 aastat.
- Julgustada lapsi lugema. Lugemine võib parandada kognitiivseid võimeid mitmel viisil, sealhulgas aidata lastel laiendada oma teadmistebaasi, suurendada keeleoskust ja suurendada kontsentratsiooni.
- Kaaluge kakskeelset haridust. Uuringud on näidanud, et teise keele õppimine võib pakkuda mitmeid kognitiivseid eeliseid, sealhulgas vaimse paindlikkuse suurendamist.
- Püüa luua sisemine motivatsioon . Proovige pakkuda kiitust ja julgustust, kui lapsed väljendavad huvi akadeemiliste harrastuste vastu. Välistest hüvedest , nagu ravib või mänguasjad, saavad lapsed oma kodutöid teha, kuid selline tugevdamine ei aita lastel luua sisemist õppimisega seotud armastust. Selle asemel, et keskenduda tulemuste kiitmisele, näiteks headele palgaastmetele, keskenduge oma jõupingutustele jõupingutuste ja raske töö rahuldamiseks.