Assimilatsioon tähendab osa Jean Piaget pakutavast kohanemisprotsessist. Läbi assimilatsiooni võtaksime kasutusele uue teabe või kogemused ja lisame need olemasolevatesse ideedesse. Protsess on mõnevõrra subjektiivne, kuna me kaldume muutma kogemusi või teavet, et need sobiksid meie olemasolevate uskumustega.
Assimilatsioon mängib olulist rolli selle üle, kuidas me oma ümbritsevast maailmast õpime.
Varases lapsepõlves lapsed koguvad pidevalt uusi andmeid ja kogemusi olemasolevate teadmiste saamiseks maailma kohta. Kuid see protsess ei lõpe lapsepõlves. Kuna inimesed kogevad uusi asju ja tõlgendavad neid kogemusi, teevad nad nii väikesi kui ka suuri kohandusi olemasolevatele ideedele nende ümbruses oleva maailma kohta.
Vaatame lähemalt assimilatsiooni ja rolli, mida see õppeprotsessis mängib.
Kuidas assimilatsioon toimib?
Piaget uskus, et meil on kaks peamist võimalust uute kogemuste ja teabega kohanemiseks. Assimilatsioon on lihtsaim meetod, kuna see ei vaja palju kohandusi. Selle protsessi käigus lisame meie olemasolevale teadmistebaasi uue teabe, mõnikord tõlgendades neid uusi kogemusi nii, et need sobiksid varem olemasoleva teabega.
Assimilatsioonis teevad lapsed maailmale tähendust, rakendades seda, mida nad juba teavad.
See hõlmab reaalsuse ja selle kogemuste kohandamist nende praegusele kognitiivsele struktuurile. Laste arusaam sellest, kuidas maailm töötab, filtreerib ja mõjutab seega seda, kuidas nad reaalsust tõlgendavad.
Näiteks kujutleme ette, et teie naabritel on tütar, keda te olete alati kuulnud magusaks, viisakaks ja lahkmatuks.
Ühel päeval näete oma akent välja ja näete, et tüdruk viskab lumepalli oma autosse. Tundub, et see pole iseloomulik ja üsna ebaviisakas, mitte midagi, mida te sellest tüdrukust ootaksite.
Kuidas tõlgendate seda uut teavet? Kui kasutate assimilatsiooniprotsessi, võid vallandada tüdruku käitumise, uskudes, et võibolla on see midagi, mida ta klassimaa tegi, ja et see ei tähenda, et see oleks ebaviisakas. Te ei vaata oma tüdruku arvamust, lisate oma olemasolevatele teadmistele uue teabe. Ta on ikkagi kindel laps, kuid nüüd teate, et tal on ka oma isikupära võõras külg.
Kui peaksite kasutama Piaget kirjeldatud teist kohandamisviisi, võib noorte tüdrukute käitumine põhjustada teid oma arvamuse ümberhindamise. Selles protsessis nimetatakse Piaget majutust , kus vanad ideed on uue teabe põhjal muudetud või isegi asendatud.
Assimilatsioon ja majutus mõlemad töötavad üheaegselt õppeprotsessi osana. Mõned andmed lisatakse lihtsalt meie olemasolevate skeemide kaudu assimilatsiooniprotsessi käigus, samal ajal kui muu teave toob kaasa uute skeemide väljatöötamise või olemasolevate ideede täieliku ümberkujundamise majutusprotsessi kaudu.
Veel näiteid
- Kolledž, kes õpib kasutama uut arvutiprogrammi
- Näeb uut tüüpi koera, keda ta kunagi varem ei näinud, ja viitab kohe loomale ja ütleb: "Koer!"
- Kokk, kes õpib uut toiduvalmistamise tehnikat
- Uut programmeerimiskeelt õppiv arvutiprogrammeerija
Igal nendel näidetel on üksikisik lisanud oma olemasolevale skeemile teavet. Pidage meeles, et kui uued kogemused põhjustavad isiku muutmist või olemasolevate uskumuste täielikku muutmist, siis on see tuntud kui majutus.
Sõna alguses
Assimilatsioon ja majutus on täiendavad õppimisprotsessid, mis mängivad rolli kognitiivse arengu kõikidel etappidel.
Sensorimootoriaja jooksul näiteks väikesed lapsed suhtlevad tööga nende sensoorsete ja motoorsete kogemuste kaudu. Mõned andmed on assimileeritud, samas tuleb mõnda kogemust arvesse võtta. Nende protsesside kaudu saavad imikud, lapsed ja noorukid arenguteetappide jooksul uusi teadmisi ja edusamme.
> Allikad:
> Miller, PH. Piaget'i teooria: minevik, olevik ja tulevik. Wiley-Blackwelli lapsepõlve kognitiivse arengu käsiraamatus. U. Goswami (toim.). New York: John Wiley & Sons; 2011