Ülevaade Feral Child Genie Wiley-st

Kuulsa metslindu šokeeriv lugu isolatsioonist

Sotsiaalse isolatsiooni käigus kasvanud väikelastega on juhtunud palju inimesi, kellel on vähe või üldse mitte inimeste kokkupuudet. Vähesed on haaranud avalikku ja teaduslikku tähelepanu nagu noor tütar Genie. Ta veetis peaaegu kogu tema lapsepõlvest lukustatud magamistoas, isoleeritud ja kuritarvitanud üle kümne aasta. Genie juhtum oli üks esimesi kriitilise perioodi teooria katsetamiseks.

Kas laps, kes on sündinud täielikus vaesuses ja isolatsioonis, kasutab keelt? Kas hooldekeskkond võib olla hirmutava mineviku jaoks?

Genie taust

Genie lugu ilmus 4. novembril 1970 Los Angeleses, Californias. Sotsiaaltöötaja avastas 13-aastase tüdruku pärast seda, kui tema ema otsis teenuseid. Sotsiaaltöötaja avastas varsti, et tüdruk oli piiratud väikese ruumiga, ja ametiasutuste uurimine näitas kiiresti, et laps oli selles ruumis enamus oma elus elanud, sageli sellega seotud püstitool.

Tütarlapsele anti tema faile Genie nimi, et kaitsta tema identiteeti ja privaatsust. "Juhtnimi on Genie. See ei ole inimese tegelik nimi, aga kui me mõtleme, mis on džinn, siis on džiin olend, mis väljub pudelist või mis iganes, kuid jõuab inimlikusse ühiskonda minevikus lapsepõlves. Usume, et see tõesti ei ole olend, kellel oli inimlik lapsepõlv, "selgitas Susan Curtissi 1997. aasta Nova dokumentaalfilmis" Loodusliku lapse saladused ".

Mõlemad vanemad olid süüdi kuritarvitamises, kuid Genie isa pani enesetapu päev enne seda, kui ta kohtusse ilmuma hakkas, jättes maha märkuse, milles öeldakse, et "maailm kunagi ei saa aru".

Genie elu enne tema avastamist oli üks täielik puudus. Ta veetsid suurema osa oma päevast, et ta oli oma palmiktoolel, kes suudab käed ja jalad liigutada, alasti.

Kui ta tegi müra, tappis ta isa. Tema isa, ema ja vanem vend harva rääkisid temaga. Harvadel juhtudel oli tema isa suheldes temaga, see oli koorida või nutma.

Lugu tema juhtumist varsti levis, meelitades nii avalikkust kui ka teadlaskonda. Juhtum oli oluline, ütles psühholoog ja kirjanik Harlan Lee, sest "meie moraal ei luba meil inimesi kattumist katkestada, need kahetsusväärsed inimesed on kõik, mida me peame jätkama."

Kui tema huvides oli nii palju huvi, sai küsimus, mida temaga tuleks teha. Psühholoogide ja keeleekspertide meeskond alustas Genie rehabiliteerimise protsessi.

Genie õpetamine

Riiklik vaimse tervise instituut (NIMH) rahastab Genie juhtumi teadusuuringuid.

"Ma arvan, et kõik, kes teda temaga kokku puutuvad, olid temale huvitatud. Tal oli mingi kvaliteediga inimestega seos, mis arenes üha enam, kuid oli algusest peale olemas, oli tal võimalus jõuda ilma midagi öelda , kuid lihtsalt mingil moel vaadates tema silmi ja inimesed tahtsid midagi ette võtta, "ütles psühholoog David Rigler, kes kuulub Genie meeskonda.

Tema rehabilitatsiooni meeskonnas osales ka kraadiõpetaja Susan Curtiss ja psühholoog James Kent.

Pärast esimest saabumist UCLA-sse kohtus meeskond tüdrukuga, kes kaalus vaid 59 naela ja liikus kummalise "jänku jalutama". Ta tihti istus ja ei suutnud oma käte ja jalgade sirgendamist. Silent, kõhukinnisus ja närimine, tundus esialgu, et ta suudab ainult oma nime ja sõna "vabandust" ära tunda.

Pärast Genie emotsionaalsete ja kognitiivsete võimete hindamist kirjeldas Kent teda "kõige sügavalt kahjustatud lapsena, keda ma kunagi näinud olen ... Genie elu on tühjenemine". Tema vaikus ja suutmatus keelekasutusel raskendas tema vaimsete võimete hindamist, kuid testide korral oli ta umbes üheaastase taseme.

Peagi hakkas ta kiiresti arenema teatavates valdkondades, õppides kiiresti kasutama tualetti ja kleit ise. Järgnevatel kuudel hakkas ta kogema rohkem arengu arenguid, kuid jäi kehvaks sellistes valdkondades nagu keel. Ta meeldis väljasõitudel päevalehtedel ja uuris oma uut keskkonda, mis hämmastati nii hooldajaid kui võõrad. Curtiss leidis, et Genie'il oli tugev suutlikkus suhelda mitteverbaalselt , sageli kingitusi saanud võõrastest kogukondadest , kes tundus mõistvat noore tüdruku võimsat vajadust uurida tema ümber olevat maailma.

Kriitiline periood ja keele omandamine

Osa põhjustest, miks Genie juhtum oli nii sügavalt psühholoogidele ja keeleteadjatele lummatud, oli see ainulaadne võimalus uurida kuumalt vaidlustatud keeleõppe arutelu. Nativistid usuvad, et keeleoskus on sünnipärane, ent empiirilised näitavad, et võtmerolli mängivad keskkonna muutujad. Põhimõtteliselt on see vananenud olemuselt versus arutelu jätkamine . Kas geneetika või keskkond mängivad keele arendamisel suuremat rolli?

Nativist Noam Chomsky tegi ettepaneku, et ainuüksi õpetamist ei saaks omandatud keelt täielikult seletada. Selle asemel tegi ta ettepaneku, et lapsed sünnivad keele omandamise seadmega (LAD), mis on sisemine võime mõista keele põhimõtteid. Keeleoskustesse sattudes võimaldab LAD laste õppida keelt märkimisväärselt.

Keeleoskus Eric Lenneberg viitab sellele, et nagu paljudel muudel käitumisharjumustel põhineb keele omandamise võime kriitilistel perioodidel. Kriitiline periood on piiratud ajavahemik, mille jooksul organism on tundlik välismõjude suhtes ja oskab omandada teatud oskusi. Lennebergi sõnul kestab keeleõppe kriitiline periood umbes 12-aastaseks saamiseni. Pärast puberteedi algust väitis ta, et aju korraldus muutub ja enam ei suuda keelt õppida ja kasutada täielikult funktsionaalsel viisil.

Genie juhtum esitas teadlastele ainulaadse võimaluse. Kui antakse rikastatud õpikeskkonda, kas ta suudaks ületada oma puudust kannatavast lapsepõlvest ja õppida keelt, kuigi ta oli kriitilise perioodi kaotanud? Kui ta saaks, siis võiks see viidata sellele, et keeleõppe kriitiline perioodi hüpotees oli vale. Kui ta ei saaks, näitab see, et Lennebergi teooria oli õige.

Genie keele areng

Hoolimata esialgse hindamise tulemusel 1-aastasel tasemel, hakkas Genie oma sõnastikule uusi sõnu lisama. Ta alustas ühe sõna õppimisega ja lõpuks hakkas kahte sõna kokku panema nii, nagu väikesed lapsed seda teevad. Curtiss hakkas tundma, et Genie oleks täielikult võimeline omandama keelt.

Pärast ravikuuri hakkas ta isegi aeg-ajalt kolme sõna kokku panema. Tavalise keele arenguga lastel järgneb sellele etappile keeleplahvatus. Lapsed omandavad kiiresti uusi sõnu ja hakkavad neid uudsel viisil kokku panema. Kahjuks ei juhtunud Genie seda kunagi. Selle keele oskused jäid jälgi kinni ja tundus, et ta ei suuda grammatilisi reegleid rakendada ja keelt oluliselt kasutada. Sel hetkel langes tema edu ja uue keele omandamine peatati.

Kuigi Genie oli võimeline õppima mõnda keelt pärast puberteeti, on tema võimetus grammatikat kasutada (mida Chomsky soovitab, see, mis eristab inimese keelt loomade kommunikatsioonist) pakub kriitilise perioodi hüpoteesi kohta tõendeid.

Loomulikult Genie juhtum ei ole nii lihtne. Mitte ainult ei jätnud ta keele õppimise kriitilist perioodi, vaid teda ka jõhkralt kuritarvitati. Enamik lapsepõlves oli ta alatoidetud ja võtnud kognitiivse stimuleerimise. Samuti ei suutnud teadlased täielikult kindlaks teha, kas Genie kannatas olemasoleva kognitiivse defitsiidi all. Lapsehoidjana oli laps lapsena tuvastanud, et tal on mõni vaimne viivitus. Seega jäeti teadlastele küsima, kas Genie oli kannatanud kognitiivse puudujäägi tõttu, mis on põhjustatud tema kuritarvitamise aastast, või kui ta oli sündinud mõnevõrra vaimse alaarenguga.

Argumendid üle Genie hoolduse

Psühhiaater Jay Shurley aitas hinnata Genie pärast seda, kui ta esmakordselt avastati, ning märkis, et kuna tema olukord on nii haruldane, sai ta kiiresti oma asjassepuutuvate teadlaste lahingute keskpunktiks. Argumendid uuringu ja ravikuuri kohta varsti põrkasid. Genie aeg-ajalt veetis öösel ühe oma õpetaja Jean Butleri kodus. Pärast leetrite puhkemist oli Genie karantiinis õpetaja kodus. Butler varsti sai kaitsvaks ja hakkas piirama juurdepääsu Genie'le. Teised meeskonna liikmed tundsid, et Butleri eesmärk oli kuulsuse saamine, ühel hetkel väites, et Butler oli kutsunud endast Anne Sullivani, õpetaja, keda abistas Helen Keller õppida suhtlema.

Lõpuks eemaldati Genie Butleri hooldusest ja läks elama psühholoog David Rigleri kodus, kus ta jäi järgmise nelja aasta jooksul. Vaatamata mõnele raskusele tundus ta Rigleri leibkonnas hästi. Ta meeldis klaveri klassikalise muusika kuulamisele ja armastanud seda joonistada, sageli leides, et suhtlemist läbi joonistamine on lihtsam kui teisi meetodeid kasutades.

Lõpu algus

NIMH loobus rahastamisest 1974. aastal teaduslike avastuste puudumise tõttu. Keeleteist Susan Curtissi oli leidnud, et kui Genie võiks sõnu kasutada, ei suutnud ta grammatikat toota. Ta ei suutnud neid sõnu mõistlikult sõnastada, toetades keeleõppe kriitilise perioodi ideed. Rigleri uurimus oli disorganiseerunud ja suuresti anekdootne. Genie teadusuuringute ja hoolduse jätkamiseks ilma rahaliste vahenditeta läks ta Rigleri hoolduseks.

Aastal 1975 naaseb Genie elama koos oma sünni ema. Kui ema leidis, et ülesanne on liiga keeruline, viidi Genie läbi perede sarja, kus teda sageli ähvardati ja kuritarvitati. Genie sünni ema kaevatas Los Angelesi lastekeskuse ja uurimisrühma, kes kohtus neid ülemäärase testimisega. Kuigi kohtuasi lõpuks lahendati, tõstatas ta olulisi küsimusi Genie ravi ja hoolduse kohta. Kas uuring takistas tüdruku terapeutilist ravi?

Genie olukord halvenes. Pärast hooldusperekondades märkimisväärse ajaga kulutamist naasis ta lastehaiglasse. Kahjuks oli tema esimesel viibimisel tekkinud edusammud tõsiselt kahjustanud edaspidist ravi, mida ta sai hooldekodudes. Genie kardab suust avaneda ja ta on tagasi vaikima.

Kus on Genie täna?

Tänaseks elab Genie täiskasvanute hoolduskodus kuskil Lõuna-Californias. Tema hetkeolukorrast on vähe teada, kuigi anonüümne üksikisik palkas eradetektiivi, kes jälgis teda 2000. aastal ja kirjeldas teda nii õnnelikuks. See on vastuolus psühhiaatri Jay Shurley arvega, kes külastas teda 27. ja 29. sünnipäeval ning kirjeldas teda suures osas vaiksena, depressioonis ja krooniliselt institutsionaliseeritud.

"Mida me sellest kurjast loost ära võtame?" küsis Harlan Lee NOVA dokumentaalfilmist "Wild Childi saladus". "Vaadake, sellises uuringus on eetiline dilemma. Kui soovite teha ranget teadust, siis Genie huvid tulevad mõneks ajaks teistele. Kui te ainult aitate Genie'l, siis te ei tee seda palju teaduslikust uurimisest. Nii et mida te kavatsete teha? Et teha asju veelgi halvemini, ühendati kaks rolli, teadlane ja terapeut tema juhtumil ühe inimesega. Seega arvan, et tulevastel põlvkondadel uuritakse Genie juhtumit ... mitte ainult selle kohta, mida see võib meile õpetada inimarengu kohta, vaid ka sellest, mida ta saab õpetada meile keelatud eksperimendi läbiviimise kasuks ja riskides. "

> Allikad:

> Lenneberg, E. (1967). Keel Bioloogilised alused. New York: Wiley.

> Pines, M. (1997). Genie tsiviliseerimine. Õppetöö inglise keeles läbi distsipliinide: psühholoogia, Loretta F. Kasper, Ed.

> PBS (1997). Looduse lapse saladus. NOVA.

> Rolls, G. (2005). Klassikaliste juhtumiuuringud psühholoogias . London: poiss Arnold.

> Rymer, R. (1993). Genie: teaduslik tragöödia. New York: Harper Collins.