Täiskasvanud ja ADHD-ga lapsed võitlevad tähelepanuta ja hüperaktiivsusega
Tähelepanuväärne defitsiidiga hüperaktiivsuse häire (ADHD) on haigusseisund, mis mõjutab nii lapsi kui ka täiskasvanuid, ja seda iseloomustavad kontsentreerumise raskused, hüperaktiivsus / impulsiivsus, disorganiseerumine, vähese frustratsiooni talutavus ja muud sümptomid, mis sageli mõjutavad normaalset toimet.
ADHD märke võib hakata arenema juba varem kui kolm aastat vana. Kuigi enamus ADHD-ga lapsi diagnoositakse põhikooli jõudmise ajast, sümptomid mõnikord eksivad distsiplinaarprobleemidena või jäetakse vahele, kui laps on introverteeritud ja tagasi võetud, mis põhjustab häire diagnoosimist.
Mida see tunne omab ADHD?
ADHD-le inimesel puudub sageli püsivus või keskendumine, tal on ülesanne, ülemäärane kõne või fidget, ja nad võivad tegutseda, mõeldes tagajärgedele. Et diagnoosida ADHD, peavad need sümptomid olema kroonilised ja häirivad inimese igapäevaelu.
Probleemide keskendamine võib ADHDga inimestele põhjustada järgmisi käitumisi ja väljakutseid:
- Vaadates olulisi üksikasju koolis või tööl
- Algusest lõpuni toimuvate ülesannete täitmine, näiteks tööülesanded või muud ülesanded kodus või töökohal
- Püsivate kontsentreerumistega seotud ülesannete täitmine, näiteks kodutöö, pika lugemine või vormide või paberitööde täitmine
- Mõtteid kergesti häirib
- Unustasid kõnesid ja kohtumisi
ADHD hüperaktiivsus ja impulsiivsus võib põhjustada järgmisi sümptomeid:
- Ähvardab või räägib liigselt
- Teiste katkestamine või teiste lausete viimistlemine
- Võimetus istuda lastele endiselt; teismelistele ja täiskasvanutele - rahutustunne
- Laste jaoks häirib õpetaja ja häirib teisi õpilasi
Väikelapsed esinevad tihti sageli hüperaktiivsusega ja vananedes võivad nad suurema tähelepanu pöörata, põhjustades akadeemilisi raskusi.
Kahjuks on ADHD-de kohta palju väärarusaamu , ja inimestel, kellel puudub selline häire, puuduvad sageli empaatiad, mis seda vajavad. Selle tulemusena on ADHDga lapsed sageli märgistatud motiveerimata, laiskate või probleemsete lastega ning ADHD täiskasvanud võivad olla vastutustundetu või ebakompetentsed, kui nad võitlevad oluliste andmete või kohustuste meelespidamise eest või kui nad näevad rohkem emotsioone kui teised. Vastupidi, ADHD ei tähenda, et te oleksite vähem arukad, ja paljud ADHD-d on tegelikult väga säravad. Nad peavad lihtsalt võitlema palju rohkem distractions kui keskmine inimene, et elu võib tunduda nagu tõusulaine lahing igal ajal.
Ja isegi siis, kui inimesed on teadlikud ADHD sümptomitest, võivad nad endiselt pettuda, kui nad tegelevad sellise haigusjuhtumiga. Jill Stowell, MS, Stowelli õpikeskuse direktor õpikupuudega laste ja tähelepanu väljakutsete kohta selgitab: "Kuna me reageerime emotsionaalselt, enne kui me intellektuaalselt reageerime, on tähelepanu all olevatel lastel pidevalt pettunud ja pettunud nende õpetajad ja lapsevanemad."
Tee, kuidas ADHD-teadmisi esmakordselt kogeda
Selleks, et aidata õpetajatel, vanematel ja eakaaslastel paremini mõista probleeme, millega ADHD-iga inimene iga päev silmitsi seisab, on Drs poolt välja töötatud Attention Challenges Simulation.
Joe ja Carol Utay of Pittsburgh. Simulatsioon võimaldab osalejatel emotsionaalselt mõista, mida ta tunneb õpilase jaoks vajalike väljakutsetega kooli läbimiseks. Nagu simulatsiooni loojad ütlevad: "Kuni me" veedame aega oma jalatsites ", on raske mõista jõupingutuste ja energiatarbijate pingutusi, mille tähelepanu väljakutsed peavad kulutama, et säilitada ja suunata oma tähelepanu."
Stowell pakub neid simulatsioone oma õppekeskuses, et igaüks, kes töötab lastega, kellel on ADHD, saab aru oma pettumustest. Ta seletab seda üksikasjalikumalt:
"Intensiivse väljakutse simulatsiooniga tegelevad inimesed osalevad kuues harilikust koolitustegevusest, mis on loodud selliselt, et nad tegelikult kogevad neid õpilastega, kellel on tähelepanu probleeme.
Nad saavad esmajärjekorras kogeda asju, mida üliõpilased kogevad päeva ja päevaga tähelepanu probleemide all: sellised asjad nagu puuduvad olulised üksikasjad kirjalikes juhistes , segamini aetud ja "kadunud" kuulamisel, üritavad ajastatud viktoriini lõpule viia häirete tõttu, ja pettumust ei tea, mida oodatakse sotsiaalselt. "
"Vanemad on üllatunud selle eest, et lapsed oma koolis keskenduvad ja täidavad . Need on vanemad, kes on väga aktiivsed ja toetavad oma lapsi, kuid kes väljendavad, et nad mõistavad esmakordselt, millised on nende lapsed, ja miks nad käituvad nii nagu nad teevad. "
Vanemad ei ole ainsad, kes on leidnud, et kogemus on valgustav. "Õpetajad tunnistavad õpilasi igas tegevuses ja tulevad ära probleemi täiesti erineva võtmisega," ütleb Stowell.
Mitte ainult need vanemad ja spetsialistid arendavad paremat arusaamist laste pettumustest ja väljakutsetest, kõik, kes selles praktilises kogemuses osalevad, kaotavad ebaotstarbeka empaatiavastuse. Simulatsiooni video on saadaval YouTube'is.
Allikas:
Riiklik vaimse tervise instituut. Hüperaktiivsus tähelepanu puudulikkusega.
Jill Stowell. "Intervjuu taotlus." Kirjad Keath Low'ile. 20. jaanuar 2008 ja 22. jaanuar 2008. a.