BPD võib suurendada üliõpilase ebaõnnestumise riski
Kuna piiriisene isiksusehäire suurendab tõenäosust, et eluliste plaanide ja eesmärkide saavutamisel on raskusi, võib BPD üliõpilastel õnnestuda koolis. Üliõpilane, kellel on BPD, võib registreeruda klassidesse igal õhtul, heades kavatsustes, ainult selleks, et lõpetada klassi liikumine või teha tööd enne semestri lõppu.
Piiriülesed üksikisikud võivad olla sama kahetsusväärsed kui oma sõprade ja perekonnaga, kuna nad ei suutnud kooli lõpetada.
Nende lähedased võivad öelda üliõpilase kohta: "Ta on intelligentne, võimeline ja tõesti ootan klasside algust." Nad võivad ka märkida: "Ta oli hästi klassis ja selgelt aru materjalist."
Piiriülesed õpilased võivad saada tugeva aluse koolis
Paljud piiriülesed õpilased võivad hakata koolis hästi tegelema, kuid mingil hetkel võivad nende tulemused olla halvimad. Üliõpilane võib äkki kaotada huvi kooli vastu või saada ärevusest tingitud halvaks võimalusega, et ta ei õnnestu. Mõned õpilased hakkavad isegi uskuma, et õpetajad ja klassikaaslased ei meeldi neile või tahavad neid klassis, mistõttu ei saa neid edasi lükata.
Mitmed käivitajad võivad mõjutada isikut, kellel on piiriülese isiksusehäire, kolledži või koolitusprogrammide ebaõnnestumiseks. Üldised BPD-sümptomid , nagu näiteks isikliku enesetunnetuse puudumine, impulsiivsed enesehävituslikud käitumised, intensiivsed ebastabiilsed suhted ja hirm loobumisest, võivad mängida rolli koos depressiooni ja ärevusega.
Ükskõik millisest käivitajast võib õpilaste huvi kooli järele minna, kui kursuste või juhendajate ülesandeks ei õnnestu neid viivitamatult rahuldada. Kas eesmärk või vaikimisi välistamine võib tunduda ainus võimalus. Eduka akadeemilise kraadi kompenseerimiseks võib piiriüliõpilane otsustada registreerida võimalikult paljude klasside jaoks järgmise tähtaja saavutamiseks.
Kuid see otsus võib olla katastroofi retsept.
Realistlik edu strateegia
On oluline, et piiriülesed õpilased plaanivad reaalselt pärast akadeemilisi tagasilööke. Keskendumine "kiirendamisele ja viimistlemisele" võib seada kõik ebaõnnestumiseks. Selle asemel, et võtta võimalikult palju klasse, registreeruge ühe või kahe klassi jaoks, mis ei ole liiga ranged. Osalise tööajaga osavõtjad liiguvad ikka veel piiriüleseid üliõpilasi oma lõpetamise eesmärgi suunas ja nad võivad alati suurendada oma kursuste koormust teises kooliõppes.
Piiriülesed õpilased peaksid keskenduma ka toetava elukeskkonna loomisel, et edukalt akadeemiliselt edukalt toime tulla. Võõraste inimeste ümberpaigutamine või kolimisega võitlemine võib tekitada pingeid, mis ähvardavad rööbastelt isegi kõige hoolikamalt planeeritud. Kuigi see ei pruugi olla ideaalne, peaksid piiriülesed üliõpilased hoolikalt kaaluma oma praeguses elukeskkonnas viibimist, et suurendada koolis eduvõimalusi.
Õpilased peaksid ka kõik perspektiivis hoidma. Otsused, mida üliõpilane teeb selleks, et olla edukas Üks tähtaeg saab iga järgneva perioodi ümber hinnata. Parem on plaan võtta midagi aeglaselt ja ohutumalt ja turvalisemalt, mitte uuesti.
Piiriülesed õpilased peaksid arutama oma plaane kelleltki, keda nad usaldavad, nagu terapeut .
Terapeut saab plaani abil välja selgitada võimalikud probleemsed alad. Üliõpilane ja terapeut võivad koos töötada negatiivsete tundetega, tegeleda ajahalduse küsimustega ja keskenduda lõppeesmärgile - lõpetamine.