Edward C. Tolman on kõige tuntum kognitiivse käitumisega, tema kognitiivsete kaartide, latentse õppimise teooria ja sekkumise muutuja mõiste uurimisega. Tolman sündis 14. aprillil 1886 ja suri 19. novembril 1959.
Mis on kognitiivne käitumine?
Kognitiivne käitumuslik teraapia (CBT) on tavaline räägitusravi ( psühhoteraapia ). Te töötate vaimse tervise nõustajaga (psühhoterapeut või terapeut) struktureeritult, osaledes piiratud arvul istungitel.
CBT aitab teil saada teadmisi ebatäpsest või negatiivsest mõtteviisist, nii et saate keerulisemaid olukordi selgemini vaadata ja neid tõhusamalt reageerida.
CBT võib olla väga kasulik vahend vaimse tervise häirete raviks, näiteks depressioon, traumajärgne stressihäire (PTSD) või toitumishäire. Kuid mitte kõigil, kes CBT-dest kasu saavad, on vaimse tervise seisund. See võib olla tõhus vahend, mis aitab kedagi õppida, kuidas paremini toime tulla stressitingimustega.
Edward C. Tolmani varajane elu
Tolman alustas oma akadeemilist elu füüsika, matemaatika ja keemia õppimisega Massachusettsi Tehnoloogiainstituudis (MIT). Pärast William Jamesi psühholoogia põhimõtete lugemist otsustas ta keskenduda psühholoogia uurimisele . Ta õppis Harvardis, kus töötas Hugo Munsterbergi laboris. Lisaks Jamesi mõjutamisele teatas ta ka hiljem, et tema tööd mõjutasid suuresti Kurt Koffka ja Kurt Lewin .
Ta lõpetas doktorikraadi 1915. aastal.
Tolmani karjäär ja psühholoogiaalased panused
Tolman on ehk kõige paremini tuntud oma töö tõttu rottidel ja mazestel. Tolmani töö vaidlustas käitumismõistete, et kogu käitumine ja õppimine on algmääruse stiimulireaktsiooni tulemus.
Klassikalise katse käigus kasutasid rottidel labürindi mitu päeva.
Seejärel blokeeriti tavaliselt kasutatav tuttav tee. Käitumisjõu vaate kohaselt olid rotid lihtsalt moodustanud seoseid selle kohta, millised käitumised olid tugevdatud ja mis ei olnud. Tolman avastas selle asemel, et rotid on moodustanud labürindi vaimse kaardi, mis võimaldab neil valida uudse tee, mille abil nad saavad tasu.
Tema latentse õppimise teooria näitab, et õppimine toimub isegi siis, kui seda ei pakuta. Õnnetu õppimine ei pruugi ilmtingimata sel ajal ilmneda, kuid see ilmneb hiljem olukordades, kus see on vajalik.
Lühikese õppimise ja kognitiivsete kaartide Tolmani kontseptsioonid aitasid kaasa kognitiivse psühholoogia tõusu teele .
Tolmani auhinnad ja eristused
- Aastal 1937 nimetas ta Tolmani Ameerika psühholoogilise assotsiatsiooni presidendiks .
- 1940. aastal sai ta Lewini ühiskondlike küsimuste psühholoogilise uurimise ühiskonna esimees.
- Aastal 1949 nimetati teda Ameerika Kunstiakadeemia fellow.
- Aastal 1957 sai ta APA-le eriauhinna oma panuse eest teaduses.
> Allikad:
Mayo Kliinik. Kognitiivsed käitumusravi. http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/home/ovc-20186868