Howard Gardner on selle mitmekultuurilise teooria kõige paremini tuntud arenguhaiguste psühholoog. Ta uskus, et tavapärane intelligentsuse kontseptsioon on liiga kitsas ja piirav ning IQ mõõdetest jäetakse sageli puudu teistele "intelligentsidele", mida isikul võib olla. Tema 1983 raamatus " Raamid of Mind" tutvustas tema teooriat ja tema kaheksa peamist luureandmetüüpi.
Gardneri teoorial oli hariduse valdkonnas eriline mõju, mis inspireeris õpetajaid ja haridustöötajaid leidma uusi õpetamisviise, mis on suunatud nendele erinevatele arukatele.
"Meil on see müüt, et ainus viis midagi õppida on lugeda see õpikojas või kuulda loengut selle kohta. Ja ainus viis, kuidas näidata, et oleme midagi mõistnud, on võtta lühikese vastuse testi või võib-olla aeg-ajalt visandatakse essee küsimus. Kuid see on jama. Kõik saab õpetada rohkem kui ühel viisil. " - Howard Gardner, 1997
Parim teadaolev:
Lühike biograafia
Howard Gardner sündis 11. juulil 1943 Scrantonis, Pennsylvanias. Ta kirjeldas end kui "õpitu lapsena, kes sai klaverit mängides palju rõõmu". Ta lõpetas Harvardi keskhariduse, omandades oma bakalaureusekraadi 1965. aastal ja tema doktorikraadi. 1971. aastal.
Kuigi ta oli algselt plaanis õigusteadust õppida, inspireeris ta Jean Piaget'i tööd arenguhäire psühholoogia uurimiseks.
Ta mainis ka mentorlust, mida ta sai kuulus psühhoanalüütik Erik Erikson , osana sellest, miks ta seadis oma vaatepilt psühholoogiasse.
"Minu meelest oli tõesti avatud, kui ma läksin Harvardi kolledži juurde ja neil oli võimalus üksikisikutega õppida - näiteks psühhoanalüütik Erik Erikson, sotsioloog David Riesman ja kognitiivne psühholoog Jerome Bruner, kes loovad teadmisi inimestest.
See aitas mind seada inimloomuse uurimisele, eriti sellele, kuidas inimesed mõtlevad, "selgitas ta hiljem.
Karjäär ja teooriad
Pärast seda, kui ta veetsid aega kahe väga erineva rühma, normaalsete ja andekate lastega ja ajukahjustusega täiskasvanutega, hakkas Gardner välja töötama teooria, mille eesmärk oli sünteesida oma uurimistööd ja tähelepanekuid. Aastal 1983 avaldas ta raami meelt, mis kirjeldas tema mitme luureteooria teooriat.
Selle teooria kohaselt on inimestel palju erinevaid õppimisviise. Erinevalt traditsioonilisest luureteooriast, mis keskenduvad ühele üldisele intelligentsusele , uskus Gardner, et inimestel on selle asemel mitu erinevat mõtlemis- ja õppimisviisi. Alates sellest ajast on ta tuvastanud ja kirjeldanud kaheksat erinevat liiki luureandmeid:
- Visuaal-ruumiline luure
- Keeleline-verbaalne intelligentsus
- Matemaatiline luure
- Kinesthetic intelligence
- Muusikaline intelligentsus
- Inimsuhete intelligentsus
- Intrapersonaalne luure
- Naturalistlik intelligentsus
Samuti on ta teinud ettepaneku üheksandat tüüpi võimaliku lisamise kohta, mida ta nimetab "eksistentsiaalseks luureks".
Gardneri teooria võib-olla olnud hariduse valdkonnas kõige suurem mõju, kus ta on saanud märkimisväärse tähelepanu ja kasutamise.
Tema intelligentsuse kontseptualiseerimine on rohkem kui üks, ainulaadne kvaliteet, on avanud uksed edaspidiseks uurimiseks ja inimese intelligentsi mõtlemiseks.
Uurija Mindy L. Kornhaber on väitnud, et mitmekordsete arukate teooria on haridusvaldkonnas nii populaarne, kuna see "kinnitab koolitajate igapäevast kogemust: õpilased mõtlevad ja õpivad mitmel erineval viisil. Samuti pakub õpetajatele kontseptuaalset raamistikku mis peegeldab õppekavade hindamist ja pedagoogilisi tavasid. See omakorda on selle peegelduse tõttu paljud haridustöötajad välja töötanud uusi lähenemisviise, mis võiksid paremini vastata õpilaste vajadustele klassiruumides. "
Gardner töötab praegu Harvardi kõrgkooli hariduse projekti nullprojekti juhtkomitee esimehena ja Harvardi ülikooli psühholoogia täiendusprofessorina.
Auhinnad
- 1981, MacArthuri auhinna stipendium
- 1987 William Jamesi auhind, Ameerika Psühholoogiline Assotsiatsioon
- 1990 Louisville'i Ülikooli Graveemyeri hariduse auhind
- 2000 John S. Guggenheimi memoriaalfondi stipendium
- 2011, Astuuria printsi auhind sotsiaalteadustes
Valitud väljaanded
Gardner, H. (1983, 2003). Raamatud meelt. Mitme intelligentsuse teooria. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Intelligentsus on ümber kujundatud. New York: põhiraamatud.
Gardner, H. (2000). Distsiplineeritud meeles: faktid ja standardiseeritud katsed, K-12 haridus, mida iga laps väärib. New York: Penguin Putnam.
Mitme luure ja õpistiilid
Oma 2013 aasta raamatus "Rakenduste genereerimine" viitavad Gardner ja kaasautor Katie Davis, et mitmekordsete arukate teooria on tihtipeale omavahel seotud õppimisstiilide ideega. Need kaks ei ole sama, Gardner selgitab ja kasutab arvutite analoogiat, et näidata ideede erinevusi.
Üksiku luure traditsioonilised kontseptsioonid näitavad, et mõistusel on üks, keskne ja universaalne "arvuti", viitab Gardnerile tema raamatus. Seejärel määrab see arvuti, kuidas inimesed täidavad oma elu igakülgselt. Teisest küljest pakub Gardneri mitmekülgse arukuse kontseptsioon välja, et meeles on mitu "arvutit", mis toimivad peamiselt üksteisest sõltumatult ja aitavad kaasa erinevate vaimsete võimete loomisele. Gardner usub, et inimestel võib olla seitse kuni kümmet selgelt erinevat luuret.
Teisest küljest on õppimisstiilid seotud isiku isiksuse ja õppimise eelistustega. Gardner selgitab, et õpistiilide kontseptsiooni probleem on see, et mitte ainult nad on ebamääraselt määratletud, vaid ka teadusuuringud on leidnud vähe tõendeid selle kohta, et õpilase eelistatava stiili õpetamine mõjutab õpitulemusi.
Gardner eristab tema mitmekordseid arukusi ja õppimisstiilide ideed, määratledes intellekti teatud mõttes vaimsel arvutuslikul võimul nagu suulised oskused või ruumiline intelligentsus. Ta määratleb õpistiilid, kuidas üksikõppija lähenes erinevatele õppematerjalidele.
Allikad:
Edutopia. (1997). Suur mõtlejad: Howard Gardner mitu intelligentsust. Välja antud http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. & Davis, K. (2013). Rakenduse põlvkond: kuidas tänapäeva noored navigeerivad digitaalses maailmas identiteeti, intiimsust ja kujutlusvõimet. Yale'i ülikooli press.
Howard Gardner. (2010). Välja otsitud andmebaasist http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: positsioonid ja auhinnad. (2010). Välja otsitud alates http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) "Howard Gardner" JA Palmeris (ed.) Viiskümmend kaasaegset mõtlejat hariduse valdkonnas. Piagetest tänini, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) "Howard Gardner ja mitmed tntelligences", T it mitte-formaalse hariduse entsüklopeedia, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.