Kas olete kunagi mõelnud, et psühholoogia peamised äriühingud võivad olla veidi teistsugused kui teised õpilased? Kas teil on teatud omadused, mis seavad teid lahku? Siin on 15 kindlameelset märki, et olete psühholoogia põhiosa:
1. Inimesed arvavad, et olete meelelaadijana.
Kui te ütlete inimestele, mida te spetsialiseerite, küsivad nad, kas saate oma meelt lugeda.
2. Teil kulutatakse APA-vormingus rohkem aega kui ükski teine teema.
Teie APA trükise käsiraamatu väljaanne on koerahea ja leheküljed täidetakse kollase markeeringuga.
3. Kõikidel teie sõpradel on diagnoositud psühholoogilised seisundid.
Olete proovinud ennast ja oma sõpru diagnoosida vaimsete häiretega. Teie ebanormaalse psühholoogia klassi ajal avastasite te ennast pidevalt uute sümptomite avastamisest, mis selgitasid, miks teie sõbrad käituvad nii nagu nad teevad.
4. Te kasutate käitumisharjumusi igapäevaste probleemide lahendamiseks.
Olete kunagi kasutanud operandi konditsioneeri, et oma toakaaslast õpetada, et oma korteri põrandast oma musta pesu välja jätta.
5. Sa ei saa lõpetada psühhoanalüüsi kõigil oma elus.
Te olete üsna kindel, et teie akadeemiline nõustaja on suulise fikseerimisega - ta on alati midagi närimist, olgu see siis pliiats, tema küüned või kummikork.
6. Sa kogud raamatukogus rohkem aega, kui teed oma ühisruumis.
Sina oled vana pro, kirjutades psühholoogia pabereid ja labori aruandeid. Sissejuhatus, meetod, tulemused, arutelu - teate psühholoogilise paberi osi nagu teie käsi.
7. Teid tuntakse oma kuulajana oma sotsiaalses grupis.
Kõik teie sõbrad tulevad teile nõu ja teile meeldib aidata. Teil on tõesti meeldiv kuulata, kuidas inimesed räägivad oma probleemidest, püüdes välja selgitada, miks nad mõtlevad ja käituvad nii, nagu nad teevad, ja tulevad välja lahendused, mis võivad aidata.
8. Te olete kasutanud väljendit "korrelatsioon ei võrdu põhjusliku seotusega" rohkem kordi, kui olete kohustatud tunnistama.
Samuti leiaksite ennast, et kritiseerite uudiste artikleid, mida teie sõbrad Facebookis jagavad, sest nad näivad pidevalt segadust korrelatsiooniga põhjusliku seostega.
9. Psühholoogilised eksperimendid on nüüd palju huvitavamad.
Kui olete vabatahtlik psühholoogilise uuringu jaoks, näete, et üritate mõista, mis on sõltumatud ja sõltuvad muutujad ja milline on teadlase hüpotees.
10. Võite öelda erinevuse negatiivse tugevdamise ja karistamise vahel - ja sa tõesti pettuma, kui inimesed segavad neid.
Mis on suurepärane, sest ma olen isegi kuulnud, et paljud kraadiõppurid ütlevad, et nad ei ole ikka veel 100% selgeks mõnede peamiste käitumuslike mõistete, nagu tugevdamine, karistamine, tingimusteta stiimul ja paljud teised olulised terminid.
11. Sageli peate ennast oma sõpradele ja perekonnale määratlema psühholoogilisi mõisteid, kuna kasutate neid igapäevastes vestlustes.
Ja te hakkate mõtlema, et psühholoogia peaks olema kõigi õpilaste jaoks vajalik klass, mitte ainult psühholoogia eriala. Lõppude lõpuks, kas maailm pole parem koht, kui kõigil oleks parem arusaam inimese vaimust ja käitumisest?
12. Iga kord, kui kuulete sõna " loodus" , kasvab sõna otsekohe oma peani.
Teil on ka palju põhjalikumat lugemist selle kohta, kuidas need kaks jõudu omavahel suhtlevad, et mõjutada paljusid arengut puudutavaid aspekte.
13. Kui kohtute kellegi uuega, siis teate viivitamatult, millise psühhosotsiaalse arengu staadiumi nad asuvad ja kui hästi nad tegelevad peamise konfliktiga selles etapis.
Teil on samuti kalduvus hinnata, millise psühhoseksuaalse arengu staadiumi nad võivad kinni hoida või kas nad kunagi jõudsid kognitiivse arengu ametliku tööetapini.
14. Teil on koer nimega Pavlov, kassi nimega Thorndike ja rott nimega Skinner.
Kas kõik ei nimeta oma lemmikloomi oma lemmik teoreetikute pärast?
15. Te ei kuule enam statistikat.
Saate aru, millised on olulisuse tase, t-testid, standardhälbed ja z-skoorid. See aga ei tähenda, et teile meeldiks statistika. Te kindlasti ikka vihkate statistikat.