Kuidas saavutuste testid mõõdavad, mida inimesed on õppinud
Kuidas me määratleme, mida inimene teatud teema kohta teab? Või kuidas määratleme isiku oskuste taseme teatud piirkonnas? Üks kõige tavalisemaid viise seda teha on saavutada saavutuste test. Saavutamiskatse eesmärk on mõõta isiku oskuste taset, saavutusi või teadmisi konkreetses valdkonnas.
Täiustatud testide lähemalt
Enamik inimesi tutvustavad saavutuste testid on standardkatsed, mida iga õpilane koolides võtab.
Tõenäoliselt eeldatakse, et üliõpilased näitavad oma õppimist ja oskusi mitmesugustel teemadel. Enamikul juhtudel on nende saavutuste testide jaoks vaja teatavaid tulemusi klassi läbimiseks või järgmise klassi taseme jätkamiseks.
Hariduses saavutatud tulemuste osatähtsus on muutunud märksa selgemaks pärast 2001. Aasta lapse vasakpoolse tagakiusamise seaduse vastuvõtmist. Need õigusaktid keskendusid hariduslike eesmärkide ja tulemuste mõõtmiseks kasutatud standardpõhisele haridusele. Kuigi see seadus asendati hiljem iga-aastase õnnestumisteate seadusega 2015, on saavutuste testimine jätkuvalt hariduse edukuse mõõtmisel võtmeroll ja mängib olulist rolli kooli rahastamise kindlaksmääramisel.
Kuid saavutuste testid ei ole K-12 hariduse ja kolledži aastate jooksul olulised. Neid saab kasutada oskuste hindamiseks, kui inimesed üritavad uut sporti õppida. Kui te õppisite tantsu, võitluskunstide või mõne muu spetsialiseeritud spordi oskuse, võib saavutuste test olla teie praeguse võimekuse ja võimaliku täiendava väljaõppe vajaduse kindlaksmääramisel oluline.
Näited saavutuste testidest
Mõned näited saavutuste testimistest on järgmised:
- Matemaatikaeksam, mis hõlmab teie raamatu viimast peatükki
- Teie sotsiaalse psühholoogia klassi test
- Lõppkokkuvõte teie Hispaania klassis
- ACT ja SAT eksamid
- Oskuste tutvustamine oma võitluskunstide klassis
Igaüks neist katsetest on loodud selleks, et hinnata, kui palju te teatud ajahetkel teatud teema kohta teate.
Saavutuste testid ei kasutata selleks, et määrata kindlaks, mida te oskate; need on mõeldud hindama, mida teate ja oma oskuste taset antud hetkel.
Nagu näete, on saavutuste testid laialt kasutusel mitmes domeenis, nii akadeemilises - kui ka karjääris. Õpilased seisavad silmitsi paljude saavutuste testidega peaaegu iga päev, kui nad lõpetavad oma õpingud kõikidel klasside tasemetel, alates K-st kuni kolledži lõpuni. Sellised katsed võimaldavad õpetajatel ja vanematel hinnata, kuidas nende lapsed koolis teevad, aga ka tagasisidet õpilastele nende enda esituses.
Millal on kasutatud saavutuste testid?
Haridus- ja koolitusasjades kasutatakse sageli õpitulemusi. Näiteks koolides kasutatakse haridusastme kindlaksmääramiseks tihtipeale õpilaste jaoks ettevalmistusi. Õpilased võivad sooritada sellise testi, et otsustada, kas nad on valmis astuma konkreetsele palgaastmele või kui nad on valmis konkreetse aine või taseme taseme edutamiseks ja edasi liikuma edasi.
Standarditud saavutuste testid on laialdaselt kasutusel ka haridusasutustes, et teha kindlaks, kas õpilased on täitnud konkreetseid õpetamise eesmärke. Igal palgaastmel on teatud haridusalased ootused, ja katsetamisel kasutatakse seda, kas koolid, õpetajad ja õpilased vastavad neile standarditele.
Kuidas täpselt on loodud saavutuste testid? Valdavatel ekspertidel on paljudel juhtudel võimalik kindlaks määrata, millised sisu standardid teatud teema jaoks peavad eksisteerima. Need standardid kirjeldavad asju, mida konkreetse oskuse või palgaastet vajav isik peaks konkreetse teema kohta teadma. Katse disainerid saavad seejärel kasutada seda teavet eksamite väljatöötamiseks, mis kajastavad täpselt kõige olulisemaid asju, mida isik peaks selle teema kohta teadma.
Kuidas saavutuste testid erinevad sobivustestidest?
Saavutamise testid erinevad oluliselt sobivustestidest . Sobivuse test on kavandatud teie kindlale piirkonnale edu saavutamiseks.
Näiteks võib õpilane sooritada sobivustesti, et aidata kindlaks teha, millist tüüpi karjääri nad kõige paremini sobivad. Teisest küljest on saavutuste test mõeldud kindlaks tegema, mida üliõpilane teab juba konkreetse teema kohta.
Sõna alguses
Hariduse omandamisel on õppetöös väga oluline roll, kuid neid on mõnikord kritiseeritud. Mõned arvavad, et liigne testimine häirib haridusprotsessi ja paneb liiga palju rõhku testi läbimisel, ignoreerides olulisemaid võimeid, nagu kriitiline ja loov mõtlemine. Kuid sellised katsed annavad üsna tõhusa viisi, kuidas saada teada, kui hästi õpilased töötavad.
> Viited:
> Kline, P. psühholoogilise testimise käsiraamat. New York: Routledge; 2012
> Salking, N. & Rasmussen, K. (toim.). Õppepsühholoogia entsüklopeedia, 1. köide. Thousand Oaks, CA: SAGE Publikatsioonid; 2008