Kaasaegne pilt Termani õpetatud andekatele
Ehkki võib-olla on loomulik eeldada, et äärmiselt kõrgete IQ-dega inimestel on edu saavutamise võime, siis müüakse seda filmi, televiisorit ja fantaasiat sagedamini. Alates Jay Gatsby'ist "The Great Gatsby" -le Lex Luthorile Supermani koomiksites oleme jõudnud seotusele, et nad on super-rikkad, kuna nad on supertõelised.
Isegi president Donald Trump on väitnud, et IQ on "üks kõrgemaid" hästi avalikustatud 2013 piiksatuses, mis viitab sellele, et tema rikkus oli kuidagi seotud tema luureandmetega .
Kuid Jeff Zuckerbergi ja Steve Jobsi jaoks "geeniusena" iga inimese kohta on nii palju nagu Nobeli preemia laureaat John Nash ("A Brilliant Mind" kuulsust) ja matemaatik Kurt Gödel, kes on kannatanud hirmsalt vaimuhaigusega ja isiklikud kriisid.
Kui keerulisi numbreid krigistatakse, kas on tõendeid selle kohta, et IQ saab ennustada, et inimene on edukuse tõenäosus, olgu see siis finantsiline, akadeemiline või loov?
IQ testide mõistmine
Kõige esimesed IQ testid olid mõeldud selleks, et välja selgitada õpilastele täiendava akadeemilise abi vajadus. Aja jooksul muutus see kavatsus ümber ja testid muutusid kiiresti inimesteks, kellel oli kõrgem intelligentsus kui keskmine.
Standardiseeritud eksamil, näiteks Stanfordi-Biniti testil, on IQ keskmine skoor 100. Ülalpool 140 ületavat väärtust peetakse kõrgel või geeniuslikul tasemel IQ. Hinnanguliselt kuulub see eliit kategooriasse 0,25-1,0% elanikkonnast.
Termani õpitud andekas
IQ-testide ilmumisega hakkas teadlane uurima, kas kõrgemad testid mõjutasid midagi enamat kui inimese akadeemilist edu.
Lõpuks hakkas psühholoog Lewis Terman 1920. aastate alguses uurima emotsionaalseid ja sotsiaalse arengu oskusi lastele, kellel oli geenius taseme IQ.
Terman valis oma uuringus Californias välja 1500 last kaheksa-12-aastase lapse vahel, kellel oli keskmine IQ 150-ga. Nendest 80 oli skoori üle 170.
Järgnevatel aastatel jätkas Terman jätkuvalt laste jälgimist ja leidis, et enamik neist olid sotsiaalselt ja füüsiliselt hästi kohandatud. Nad ei olnud mitte ainult akadeemiliselt edukad, vaid ka tervislikumad, tugevamad, kõrgemad ja vähem õnnetusjuhtumit kui tavaliste IQ-dega võrreldavate laste komplekti.
Pärast Termani surma aastal 1956 otsustas teisi psühholooge uurimist jätkata, nimetades Termani õnnestunud õnnistust. Uuring jätkub tänapäevani ja on pikim ajalooline uuring .
Luure ja saavutuste seosed
Osa originaalsetest Termani uuringu osavõtjatest oli kuulus hariduspsühholoog Lee Chronbach, "I Love Lucy" kirjanik Jess Oppenheimer, lastepsühholoog Robert Sears, teadlane Ancel Keys ja üle 50 muu, kes on sellest ajast alates saanud kolledžites ja ülikoolides õppejõud. Vaadates gruppi tervikuna, teatas Terman:
- Termani ainete keskmine sissetulek 1955. aastal oli muljetavaldav 33 000 dollarit, võrreldes riigi keskmise 5000 USD-ga.
- Kaks kolmandikku oli teeninud kolledži kraadi, samas kui suur hulk oli omandanud kraadiõppe ja kraadiõppe. Paljud neist olid saanud arstideks, juristid, ettevõtete juhid ja teadlased.
Nagu muljetavaldav, kui need tulemused tundusid, tundus edulood pigem erand kui reegel. Oma hinnangus märkis Terman, et enamus isikud tegelevad okupatsioonidega "nii alandlikud kui politseinik, meremees, masinakirjutaja ja kandeametnik" ja lõpuks jõudis järeldusele, et "intelligentsus ja saavutused ei olnud kaugeltki täiesti korreleeritud".
Isiksuse tunnused ja edu
Uurija Melita Oden, kes jätkas Termani uurimist pärast tema surma, otsustas võrrelda 100 kõige edukamat teemat (A-grupp) 100 kõige edukamale (grupp C). Kuigi nende sisuliselt olid IQ tasemed samad, said C-rühma liikmed pisut kõrgemaks aja keskmisest sissetulekust ning alkoholism ja lahutus oli kõrgemad kui A rühma isikud.
Odeni sõnul oli erinevusi selgitanud suures osas rühmade psühholoogilised omadused. A-grupi liikmed näitasid "ettevaatlikkust ja ettearvamist, tahtejõudu , visadust ja soovi paista". Lisaks täheldati neil täiskasvanute seas ka kolme peamist tunnet, mida enamus C-grupi aineid ei näinud: eesmärkide orienteeritus, enesekindlus ja visadustundlikkus.
See viitab sellele, et kuigi IQ võib etendada rolli elus edul, on selle edukuse realiseerivaks teguriks isiksuse tunnusjooned .
Termani uurimuse kriitika
Kuigi Termani uuringu tulemused olid kaalukad, kritiseeritakse neid sageli nende tegurite välistamise eest, mis võivad olla inimese õnnestumise või ebaõnnestumisega kaasa aidanud. See hõlmas ka Suur Depressiooni ja II maailmasõja mõju inimese haridustasemele ja soolise poliitikale, mis piiras naiste erialaseid väljavaateid.
Teised teadlased on siiani väitnud, et juhuslikult valitud rühm sarnaste taustaga laste oleks olnud sama edukas kui Termani esialgsed teemad.
Mida see meile ütleb
Üks asi, mida IQ skoorid usaldusväärselt ennustavad, on inimese akadeemiline edu koolis. See, mida see ei viita, on see, et inimene saavutab nende numbrite tulemusena töö või elu. Mõnel juhul võib see olla lihtsalt vastupidine.
Tegelikult on mõned uuringud näidanud, et erakordsete akadeemiliste oskustega lapsed võivad depressiooni ja sotsiaalse eraldatuse suhtes kalduda vähem kui vähem armuva eakaaslased. Teine leidis, et inimesed, kellel on kõrgemad IQ väärtused, põevad rohkem marihuaana ja kasutavad ebaseaduslikke uimasteid. Vastavalt teadlaste ühele seletusele oli see isiksuse tunnus, mida tuntakse kogemusena avatuse poolest.
Avatus on tunnusjoon, mis sisuliselt eemaldab teadvuse takistused, mis muul moel takistaksid inimesi kogemustest, mida peeti sotsiaalselt vastuvõetamatuks. Lisaks on see mõõdukalt seotud loovuse, luure ja teadmistega. Seevastu kogemustest kinnihoidmine on pigem seotud rutiinse, traditsioonilise käitumise ja kitsamate huvide kogumiga.
Kuigi teadlased arutavad jätkuvalt Termani uurimusi, on enamus neist nõus peamise leidmisega: et luure võib soovitada edukuse potentsiaali, siis selle potentsiaali täitmine nõuab oskusi ja tunnuseid, mida IQ-test ei saa mõõta.
> Allikad:
> Connelly, B .; Neil, D ..; ja Chernyshenko, O. "Avatud kogemuste eriosakonna tutvustamine: avatuse taskonomeerimise, mõõtmise ja nomoloogilise võrgu ülevaade". J Personal Hindamine . 2014; 96 (1): 1-16. DOI: 10.1080 / 00223891.2013.830620.
> Terman, L. (1925). Tuhandete andekate laste vaimsed ja füüsilised tunnused. Geniusi 1. köite geneetilised uuringud. Stanford, California: Stanfordi ülikooli press.
> Terman. L. ja Oden, M. (1959.) Geeniuuringute geneetilised uuringud. Vol. V. Andekas keskmise eluajal: ülekaalukalt lapsele järgnenud kolmkümmend viis aastat. Stanford, California: Stanfordi ülikooli press.
> Weismann-Arcache, C. ja Tordjman, S. "Seos depressiooni ja kõrge intellektuaalse potentsiaali vahel". Depress Treat Res. 2012; artikkel 567376. DOI: 10.1155 / 2012/567376.