Õpilased vahetavad sageli psühholoogiaklassid mitmel põhjusel. Psühholoogia kursusi õpetatakse sageli suurtele inimeste gruppidele loengukujunduse jaoks, mistõttu õpilased mõnikord arvavad, et nad võivad klassi lihtsalt vahele jätta ja õppetöö lugemiseks selle eest tasuda.
Mõnel üliõpilasel õnnestub klassi selle strateegiaga edasi anda. Kuid see ei ole kindlasti parim viis teie hariduskogemust kõige enam ära kasutada.
Kiusatus jätta vahele järgmise psühholoogia klassi loengut? Siin on kümme suurt põhjust, miks peaksite proovima osaleda igas klassis.
1 - klassis esinemine annab teile võimaluse osaleda aruteludes
Klassiruumid annavad psühholoogilistele loengutele veel ühe olulise dimensiooni. Õpilased suudavad esitada küsimusi ja jagada ideid, õpetajatel on võimalus vastata ühistele küsimustele ja anda väärtuslikke näiteid erinevate psühholoogiliste kontseptsioonide illustreerimiseks. Kui te ei osale nendel aruteludel, siis on teie teema mõistmisel lünki.
Teie psühholoogiaklasside külastamine annab teile ka võimaluse osaleda nendes aruteludes. Paljud õpilased leiavad, et aruteludes aktiivse rolli saamine on suurepärane võimalus õppida tõhusamalt ja säilitada rohkem teavet.
2 - Loengud Pakkuge olulist teavet, mis pole õpikus
Kuigi õpikud on väärtuslik osa õppimisest, on testimisküsimused tegelikult suuremad tõenäoliselt otseselt teie juhendaja loengumaterjalid. Kui te ei kuulu nende loengute kuulamiseks ja märkmete tegemiseks , siis on teil klassi testide läbimisega palju raskem aega. Samuti on loengud suurepärane võimalus täiendavate teadmiste omandamiseks, mis muudab selle, mida saate erinevatest psühholoogilistest teemadest õppida, meeldejäävaks.
3 - oluline on tegelikult õppida infot, mitte ainult klassi läbima
Isegi kui te ei ole psühholoogias õppimine , võib teie arusaam inimese meeltest ja käitumisest kindlalt mõista ja oma tulevases elus hästi teenida. Keskenduge teabe tegelikule õppimisele ja tehes selle osa oma aluseks olevast teadmistebaasist, mitte lihtsalt mäletan asju piisavalt kaua, et oma eksamid edastada.
4 - klassis käimine aitab teil oma kaasõpilasi tundma õppida
Isegi kui sa oled osalenud loengustiklassis, kus on sadu teisi üliõpilasi, võib kolleegiumi eakaaslaste tundmaõppimine olla väga kasulik. Uuringupartneri või uurimisrühma leidmine võib olla väga kasulik ja alati on hea mõte tunda klassis olevaid inimesi, kes saavad vastata küsimustele või täita teid, mida te jätaksite, kui teil on loengu puudumine.
5 - suhete loomine oma professoritega saab hiljem välja maksta
Ärge oodake, et teie psühholoogia professor kirjutas teile soovituse hiljem, kui sa vaevu oma klassi osalesid. Regulaarse klassi osalemine annab teie professorile võimaluse paremini tundmaõppimiseks. Kui soovid hiljem soovi saada, tunneb teie professor, et ta tunneb teie tööd ja temperamenti, et seda pakkuda.
6 - Loengud võivad tõsta kriitilise mõtlemise oskusi
Õpetajad kasutavad tihti klasside loenguid ja arutelusid, et teha olulisi seoseid erinevate mõistete vahel, seostavad teoreetilisi andmeid reaalsetes olukordades ja kutsuvad õpilasi kriitiliselt mõtlema sellele, mida nad õppisid. Kui te pole nende tähtsate arutelude jaoks kohal, võivad teie võime kriitiliselt analüüsida ja hinnata teavet.
7 - klassi külastamine aitab enesedistsipliini parandada
8-tunnise klassi külastamiseks voodit tõmmates võib olla raske, kuid hea harjumuse loomine aitab teil tööjõu sisenemisel hiljem. Teie psühholoogia loengud ei paku mitte ainult seda, et näitavad, et olete pühendunud oma akadeemilistele õpingutele, vaid ka seda, et te ei pea nädalas hiljem õppima lisaaega, et tasuda loenguid, mida te jätaksite.
8 - Õpilased, kes klassidesse ei kuulu, tõenäoliselt ei suuda
Kolledž ja ülikoolid on märkinud, et õpilased, kes kõige tõenäolisemalt õpivad koolis, on need, kes regulaarselt klassiruumis käivad. Õpilastel, kes harilikult loenguid vahele jätnud, ei ole sellel kursusel madalamal kohal, on neil ka madalama üldise hinnepunkti keskmine väärtus kui õpilastel, kes viibivad klassisisestel üritustel.
9 - klasside loengudest pärinevad andmed on eksamitel väga tõenäoline
Üks mu enda professoritest meeldis meile meelde, et kui ta räägib midagi klassi kohta, siis peaksime eksisteerima küsimusi selle kohta. Tegelikult tõmbavad paljud professorid viiekümne protsendi või rohkem testküsimust otse oma loengutest. Isegi kui teie õpetaja on väga õpiku orienteeritud, jätab klassi jätmine vahele jällegi teabe, mida eksamist peate tõesti teadma.
10 - Teie psühholoogiaklasside külastamine võib olla lõbus ja huvitav
Isegi kui see pole teie lemmikteema, on psühholoogiaklassid sageli väga huvitavad ja on suurepärane võimalus ennast ja teie ümbritsevate inimeste kohta rohkem teada saada. Selle asemel, et passiivselt osaleda loengutel, keskenduks siiski aktiivsele õpilasele. Küsige küsimusi, arutlege teemade üle oma klassikaaslastega ja mõelge aktiivselt iga klassi seansi ajal õppimisele. Esimene samm teie psühholoogi klasside tõelise nautimise poole on selle teema tõelise huvi väljaarendamine.
Loomulikult jätab igaüks juhusliku klassi nüüd ja siis haiguse, sõiduplaanide konfliktide või muude isiklike kohustuste tõttu. Ärrituge, kui vajate klassi puudust. Selle asemel teavitage õpetajat oma puudumisest ja küsige oma klassikaaslastest sellel päeval oma märkmete koopiat.
Viited:
Park, KH & Kerr, PM (1990). Akadeemilise jõudluse peamised tegurid: multinoomiline Logit lähenemisviis. Majandushariduse Teataja, kevad , lk 101-111.
Schmidt, RM (1983). Kes maksimeerib mida? Õppimine üliõpilaste aja jaotuses. Ameerika majandusülevaade, mai , lk 23-28.