APA formaadis paberi tulemuste osas võetakse kokku kogutud andmed ja tehtud statistilised analüüsid. Käesoleva jaotise eesmärk on anda tulemusi ilma igasuguste subjektiivsete tõlgendusteta.
Siit leiate, kuidas kirjutada APA vormi psühholoogilise paberi tulemuste sektsioon.
Tulemused peaksid teie nõudeid põhjendama
Andke oma järeldused piisavalt põhjendatuks. Kuna te räägite arutelu osas oma tulemuste tõlgendamisest, peate olema kindel, et tulemuste jaotises esitatud teave õigustab teie nõudeid. Arvesta oma arutelu jaotisest tagasisidet oma tulemuste jaotises, et veenduda, et kõik vajalikud andmed on olemas, et jõuda täielikult järelduste juurde.
Ärge jätke asjakohaseid tulemusi
Kindlasti mainige kogu asjakohast teavet. Kui teie hüpotees eeldatavasti rohkem statistiliselt olulisi tulemusi, ärge jätke tähelepanekuid, kui nad ei suuda teie prognoose toetada.
Ära ignoreeri negatiivseid tulemusi. Lihtsalt sellepärast, et tulemus ei suutnud hüpoteesi toetada, ei tähenda see, et see oleks oluline. Tulemused, mis ei toeta teie esialgset hüpoteesi, võivad olla sama informatiivsed kui tulemused.
Isegi kui teie uuring ei toeta teie hüpoteesi, ei tähenda see, et jõutud järeldused ei oleks kasulikud. Esitage andmed oma tulemuste jaotiste kohta leiduva teabe kohta ja salvestage oma tõlgendus selle kohta, mida sellised tulemused võivad arutelu osas tähendada. Kuigi teie uurimus ei pruugi toetanud teie esialgseid prognoose, võib teie leidmine anda olulise inspiratsiooni edasiseks uurimiseks teemal.
Kokkuvõtte tulemused
Ärge lisage toorandmeid tulemuste jaotises. Pidage meeles, et olete tulemuste kokkuvõtteid, mitte üksikasjalikult nende kohta teavet. Kui valite, saate luua täiendava veebiarhiivi, kus teised teadlased saavad kasutada toorandmeid, kui nad seda soovivad.
Lisage tabelid ja arvandmed
Teie tulemuste sektsioon peaks sisaldama nii teksti kui ka illustratsioone. Struktureerige tabelite või jooniste tabelid, mis kajastavad teie statistilise analüüsi tulemusi. Paljudel juhtudel on kõige lihtsam viis selle saavutamiseks luua oma tabelid ja arvud ning seejärel korraldada need loogiliselt. Seejärel lisage illustreerivate materjalide toetamiseks kokkuvõtlik tekst.
Ärge lisage tabeleid ega jooniseid, kui te ei räägi neist oma tulemuste jaotises olevas tekstis.
Ärge esitage ühesuguseid andmeid oma näitlikust materjalist kaks korda. Kui olete juba tabelis mõned andmed esitanud, ärge esitage seda uuesti joonisel. Kui olete esitanud andmed joonisel, ärge esitage seda tabelis uuesti.
Teatage oma statistiliste andmete põhjal
Alati eeldage, et teie lugejatel on kindel arusaam statistilisest kontseptsioonist. Ei ole vaja selgitada, mis on t-test või kuidas ühesuunaline ANOVA toimib; lihtsalt teatage tulemustest. Teie kohustus on teatada oma uuringu tulemustest, mitte õpetada oma lugejaid, kuidas statistikat analüüsida või tõlgendada.
Kaasa efekti suurused
Ameerika Psühholoogilise Assotsiatsiooni väljaannete käsiraamat soovitab teie tulemuste osas lisada efekti suuruse, et lugejad saaksid hinnata teie uuringu tulemuste olulisust.
Rohkem näpunäiteid tulemuste sektsiooni kirjutamiseks
- Tulemuste lõik peaks olema kirjutatud minevikus.
- Keskendu lühidalt ja objektiivselt. Teil on võimalus arutelu osas oma tulemuste tõlgendamiseks anda.
- Lugege lisateavet APA formaadis tulemuste kohta kirjutamise kohta.
- Külastage oma raamatukogu ja lugege mõnda ajakirja artiklit, mis on teie teema kohta. Pöörake tähelepanu sellele, kuidas autorid esitavad oma uurimistulemusi.
- Võimaluse korral võta palve täiendava abi saamiseks oma kooli kirjalikult.
Lõppmõtted
Pidage meeles, et teie paberi tulemuste osaks on lihtsalt uuringu andmete esitamine. See lõik on sageli teie paberi lühim osa ja enamikel juhtudel kõige kliinilisem. Kindlasti ei lisata tulemuste subjektiivset tõlgendamist. Lihtsalt edastage andmed kõige objektiivsemalt ja otsesemalt. Seejärel saate oma paberi arutelu osas oma analüüsist aru saada.
Allikad:
Ameerika Psühholoogiline Assotsiatsioon. Ameerika psühholoogilise assotsiatsiooni avaldamise käsiraamat (6. väljaanne). Washington DC: Ameerika psühholoogiline assotsiatsioon; 2010