Kas värv mõjutab matemaatika skoori, mälu või lugemise arusaamist?
Mõned inimesed ütlevad, et värvilise paberi või teksti kasutamine, mitte tavaline valge paber või mustad tähed, võib parandada õpet ja jõudlust. Üks väide on see, et rohelise raamatu teksti trükkimine aitab õpilastel lugeda paremini, teine on see, et kollane paber aitab õpilastel matemaatikaeksamitel paremini toimida.
Psühholoogilise eksperimendi alustamine
Kui täpselt need nõuded on?
Kas paberi värv või teksti värv mõjutab tegelikult seda, kui palju üliõpilane õpib või kui hästi nad eksami käigus toimivad? Need küsimused moodustavad suurepärase aluse psühholoogilisele eksperimendile , mida saate ise teha. Kui otsite keskkooli või kolledži kursuse psühholoogilise eksperimendi ideed, kaaluge, kas paberi värv ja / või teksti värv mõjutab testi tulemusi või mälu.
Võimalikud teadustöö küsimused
Värvi ja õppimise katse ettevalmistamisel võite oma katses õppimiseks valida ühe järgmistest küsimustest:
- Kas värvilise paberi kasutamine suurendab matemaatika testi tulemusi?
- Kas mõne muu värvilise fondi kasutamine matemaatika testi abil suurendab tulemusi?
- Kas värvilise paberi kasutamine suurendab lugemisoskust?
- Kas erineva värvilise fondi kasutamine suurendab lugemisoskust?
- Kas rohelise raamiga teksti trükkimine muudab paberkandjate muude värvide, näiteks kollase, sinise või pruuni värvi, lugemise arusaamist?
- Mis värvi tekst töötab kõige paremini lugemise arusaamiseks?
- Mis värvi tekst sobib kõige paremini matemaatika skooride jaoks?
- Kas värvipaberi kasutamine suurendab mälu?
Teie hüpoteeside väljaarendamine
Kui olete uurimisküsimuse valinud, on teie järgmine samm hüpoteesi välja töötamiseks. Teie hüpotees peaks olema haritud ettekujutus sellest, mis teie arvates eksperimendis juhtub.
Näiteks võib üks võimalikest hüpoteesidest olla üks järgmistest:
- Värvilisel paberil trükitud matemaatika testi läbivad õpilased toimivad paremini kui õpilased, kes võtavad sama matemaatika testi, mis on trükitud valgele paberile.
- Värvilisel paberil trükitud teksti lugenud õpilased toimivad paremini lugemisoskuse testis kui õpilased, kes loevad sama teksti, mis on trükitud valgele paberile.
Osalejate valimine, õppematerjalide väljatöötamine ja võtmenäitajate kindlakstegemine
Kui soovite oma õppetöös osalejaid valida, räägi oma juhendajaga. Mõnel juhul võib teil olla võimalus viia läbi oma psühholoogia või teaduse kursuse teiste õpilaste eksperimente. Kui see pole võimalik, peate enne õpetajaga töötamist osalema mõnda gruppi saama loa.
Kui olete osalejate rühma valinud, looge materjalid, mida kasutad oma katses. Selle psühholoogilise eksperimendi puhul võivad teie materjalid sisaldada matemaatikaanalit, mis on trükitud erinevatele paberitüüpidele, paberile eri värvidega trükitud ja / või erineva värvilise fondi ja lugemisoskuse testidega valitavate valikute lugemine.
Seejärel määrake oma eksperimendi võtmemuutujad . Need muutujad võivad erineda sõltuvalt täpsest hüpoteesist, mille otsustasid uurida.
Näiteks kui uurite, kas värviline paber suurendab lugemisoskust, on teie iseseisev muutuja paberi värv ja sõltuvaks muutujaks oleks lugemisoskuse testi tulemused.
Andmete kogumine ja analüüsimine ning tulemuste aruanne
Pärast katse andmete kogumist analüüsige tulemusi. Kas kasutatud paberi värv mõjutas teie sõltuvat muutujat? Kas eksperimendi tulemused olid statistiliselt olulised? Kirjutage oma tulemused õpetaja nõutud viisil, näiteks teadetetahvli esitus või laboriaruanne .