Tehke hommikusööki mõjutava testi katse
Suur hulk uuringuid on näidanud seost hommikusöömise ja positiivse tulemuslikkuse vahel koolis. Vastavalt hiljutisele lasteuuringutele ja sellele, kuidas hommikusöök mõjutab kooli jõudlust ja käitumist, on hommikusööki süüa iga päev "positiivselt seotud kooli tulemuslikkuse paranemisega". Ja mõned uuringud näitavad, et hommikusöögi kvaliteet, see tähendab ka erinevate toidugruppidega inimestel, avaldas positiivset mõju.
Tehke oma psühholoogiline eksperiment, uurides hommikusöögi mõju õpitulemustele või koolikäitumisele.
Võimalikud teadustöö küsimused
Esimene samm teie projekti väljatöötamisel on uurimisküsimus, mille abil saab testitava hüpoteesi luua. Siin on mõned küsimused, mida tuleb kaaluda:
- Kas õpilased, kes söövad hommikusööki, toimivad paremini matemaatika test kui õpilased, kes ei ole hommikupäeva söönud?
- Kas õpilastel, kes ei söö enne kooli hommikusööki, on raskem aega tööle jääda?
- Kas toidukorra sisu mõjutab kooli jõudlust? Näiteks kas pop-tart söömine on sama kasulik, kui sööte kaunvilja kausi?
- Mis mõju hommikusöögile sööb, on sõnavarade testi tulemus?
- Kas kooli poolt pakutavat hommikusööki annavad erinevad tulemused kui kodus valmistatud hommikusöögi söömine?
Hüpoteesi arendamine
Kui olete valinud uurimisküsimuse, mida soovite uurida, on järgmine samm hüpoteesi loomiseks.
Teie hüpotees on haritud ettekujutus sellest, mida oodatakse . Näiteks võib teie hüpotees olla üks järgmistest:
- Õpilased, kes söövad hommikusööki, toimivad paremini matemaatika test kui õpilased, kes ei söö hommikusööki.
- Õpilased, kes ei söö hommikusööki, veedavad rohkem aega, kui õpilased, kes söövad hommikusööki.
- Õpilased, kes söövad toiteväärtu hommikusööki, toimivad akadeemilises testis paremini kui õpilased, kes tarbivad ebasoodsat toitu hommikusöögiks.
Osalejate valimine, õppematerjalide väljatöötamine ja võtmenäitajate kindlakstegemine
Rääkige oma õpetajaga, et leida oma eksperimendi jaoks võimalikke osalejaid. Mõnel juhul võivad teie klassi teised üliõpilased osaleda, või teil võib olla kohustus avaldada teemasid otsivaid reklaame. Enne edasiste edusammude tegemist saate kindlasti oma juhendajalt loa.
Kui olete osalenud, looge materjale, mida kasutad oma uuringus. Näiteks peate võib-olla koostama uuringu, et küsida õpilastelt oma toitumisharjumusi või viktoriini, et testida õpilasi akadeemilise jõudluse osas.
Lõpuks määrake oma eksperimendi peamised muutujad. Need muutujad erinevad sõltuvalt valitud juurdluse hüpoteesist. Näiteks võib teie sõltumatu muutuja olla "Hommikusöögi tarbimine" ja teie sõltuv muutuja võib olla "Matemaatika testi tulemus".
Andmete kogumine, analüüsimine ja tulemuste esitamine
Pärast katse andmete kogumist analüüsige oma tulemusi. Kas sõltumatu muutuja mõjutas sõltuvat muutujat? Kas tulemused olid olulised?
Valmistuge ettekande esitamiseks ja tulemuste esitamiseks oma õpetaja soovitatud viisil, näiteks laboriuuringu või muu psühholoogilise paberi kujul.
> Allikad:
> Adolphus K, Lawton CL, Dye L. Hommikusöögi mõju lastele ja noorukitele käitumise ja akadeemilise jõudlusega. Inim neuroteaduste piirid . 2013; 7: 425. doi: 10.3389 / fnhum.2013.00425.
> Anderson ML, Gallagher J, Ritchie ER. Kuidas koolilõuna kvaliteet mõjutab õpilaste akadeemilist jõudlust. Brookingsi asutus: Brown Center Chalkboard. Avaldatud 3. mail 2017.