Õppimis- ja käitumisprobleemid Tavaliselt kaasnevad tähelepanelikult puudujäägid
Tähelepanu puudulikkuse häire (ADD) on nõrkus aju võimes keskenduda olulisele sensoorsele teabele. ADD koolis võib mõjutada õpilase võimet töödelda teavet õpetaja sõnadest, muusikast, videost ja kirjalikust tekstist. Tähelepanu puudumine võib mõjutada ka aju võimet filtreerida teavet, mis pole oluline. ADD'iga inimesed ei saa kõrvaldada segadust, mida teised võivad vaevu märkida.
Erinevus ADD ja ADHD vahel
Kirjeldatud ADD-i sümptomeid põdevatel inimestel, kellel on ka hüperaktiivsus, kirjeldatakse kui tähelepanu puudulikkuse hüperaktiivsuse häiretega (ADHD). Kuigi ADD-iga inimestel, kellel ei ole hüperaktiivsust, võivad tunduda unelmateks või "välja lülitatud mõnes teises maailmas", on ADHD-le inimestel raskusi istuvusega istudes ja neil võib olla vaja liikuda või tempos lihtsalt tähelepanu pöörata. Samuti võivad nad tõenäolisemalt tegeleda riskantsete tegevustega, nagu näiteks kaitsmata seks ja uimastite tarbimine. Kuna ADHD-ga inimestel esineb tõenäoliselt nähtavaid sümptomeid (ja neid peetakse sageli "häirivateks"), on tõenäolisem, et neid haigust tuvastavad ja neid ravitakse.
ADD / ADHD ja sensoorne düsfunktsioon
Lisaks ülaltoodud probleemidele võivad ADD / ADHD-ga inimestel olla sensoorne düsfunktsioon, mis tähendab, et neil on ülitundlikkus helisid, valgust ja füüsilisi tundeid. Isegi rõivastuse tundmine nahas või ruumis olev temperatuur võib olla ADD-i häirida.
Aku puudumine esineb siis, kui aju ei suuda säilitada keskendumist olulisele teabele. ADDiga inimesed ei saa välja filtreerida tähtsust mitte olulist teavet ega seada olulist teavet prioriteediks. Probleemid impulsiivse käitumise ja mõtlemise kontrollimisel on levinud.
ADD / ADHD koolis
ADD / ADHD lastele võib kool olla erakordselt keeruline.
Kuigi see kehtib teatud määral lasteaedades ja lasteaedades, võib see muutuda üha raskemaks, kui lapsed täidavad varaklassid ja lähevad paigadesse, kus istuvad endiselt, keskendudes kõneldavatele sõnadele, ja fookuse säilitamine muutub äärmiselt oluliseks.
ADHDga õpilased võivad kogeda:
- Võimetus õpetajate juhendamisel osaleda
- Kuuldav ja visuaalne segadus.
- Mälu probleemid on tavalised.
- Ülitundlikkus visuaalsete ja kombatavate tunnete suhtes võib esineda ka ADD'is. Need, kellel on häire, võivad tunda, et nad on löönud luminofoorlampide või elektriliste helide pulse.
- ADD-iga inimesed võivad tunda ülekaalukaid ülesandeid. Töötlemisjuhised on samuti rasked. Probleemide kompleksne lahendamine on tõenäoliselt keeruline.
- Hüper-tundlikud lõhnaküsimustega süsteemid võivad olla probleemiks ka ADD-i inimestega. Tähelepanu puudumine võib põhjustada igapäevaseid lõhnu pealetungivat.
Muud probleemid, mis muutuvad järjest raskemaks, on järgmised:
- ootus, et õpilased saavad hallata mitut ülesannet ja tähtaegu
- vajadus korraldada koolimaterjale ja kavandada ülesandeid, mis ulatuvad pikaajaliste ülesannete täitmiseks allkirjastatud litsentside saamiseni
- nõue istuda läbi mitme tunni standardiseeritud katsed
- võimaluste äravõtmine, nagu süvendamine, teistega liikumiseks ja suhelda
ADD / ADHD haldamine koolis
Väga sageli on ADD / ADHDga lastel ette nähtud ravimeid (tavaliselt stimulaatorid), et oma sümptomeid ära võtta. Nende ravimite abil on lastel võimalik oma impulsse juhtida, keskenduda ja vältida häireid. Siiski võivad nad luua kõrvaltoimeid, mis iseenesest võivad muutuda probleemseks.
Kooli seadetes on paljud ADD / ADHD-ga lapsed saanud individuaalsete hariduskavade kaudu erivajadusi, et muuta nende hariduskogemus edukamaks.
Mõnel juhul sisaldavad need majutuskohad vahendeid ja ressursse, et toetada mälu, keskenduda ja tagasi kutsuda; Majutus võib hõlmata ka lisaaega testimiseks või määratud vaiksed ruumid, kus häireid minimeeritakse.