Kas teil on kunagi küsitud küsimust, et teate vastust, kuid leidis end vaeva mõelnud õige sõna mõtlemisele? "Oh, ma tean seda," võite öelda. "Ma tean, et see algab B."
See on tunne, millest me kõik tutvume, ja selgub, et sellel ühisel riigil on tegelikult nimi. Seda tuntakse lethologica või keele nähtuse otsa.
Psühholoogid defineerivad seda nähtust kui tunnet, mis kaasneb ajutise võimetusega teavet mälust hankida.
Isegi kui teate, et teate vastust, näib, et ebatõenäoline teave on just teie vaimse ulatuse piiridest väljas. See tunne võib olla selle pärast, kui see seda tekitab, aga üks lethologica tõusudest on see, et see võimaldab teadlastel analüüsida mälu erinevaid aspekte.
Mõned huvitavad asjad, mida teadlased lethologika kohta avastasid, on järgmised:
- Keelekümbluse nähtus on universaalne. Küsitlused näitavad, et ligikaudu 90 protsenti erinevatest keeltest kõneldavatest kõnelejatest üle maailma annavad tunnistust hetkedest, kus mälestused tunduvad hetkeks kättesaamatud.
- Need hetked ilmnevad üsna tihti ja see sagedus suureneb koos vanusega. Noortel on tavaliselt iga nädala tagant umbes üks kord nädalas, samas kui vanemad täiskasvanud leiavad, et need võivad esineda nii sageli kui üks kord päevas.
- Inimesed jätavad tihtipeale meelde osalist informatsiooni. Näiteks võivad nad meeles pidada tähte, mida sõna otsivad, või silbide arvu, mida sõna sisaldab.
Miks inimesed kogevad näpunäiteid?
Kuidas teadlased selgitavad lethologica? Keel on äärmiselt keerukas protsess.
Suurem osa ajast toimub see protsess nii pingutuseta, et me vaevalt anname sellele teise mõtte. Me mõtleme midagi, aju määrab need abstraktsed ideed esindavad sõnad ja me räägime, mis meie silmis on. Kuid kuna see protsess on nii keeruline, võivad kõikvõimalikud asjad valesti minna, kaasa arvatud keelemõtted.
Kui see juhtub, võite tunda, et teave on lihtsalt väljaspool teie haaret. Tead, et teate seda teavet, kuid tundub, et see on ajutiselt lukustatud mõne vaimse tellistest seina taga. Kui midagi lõplikult käivitab mälu väljavõtmise või kui keegi teine pakub puuduvat teavet, on nende pettumust tundev toime leevendav.
Aga miks see juhtub?
Teadlased usuvad, et mitmed tegurid võivad mängida rolli, kuigi täpsed protsessid pole täiesti selged. Nägemisnädala üritused on suurema tõenäosusega juhtunud siis, kui inimesed on väsinud, ehkki muud mälu omadused, nagu teave on kodeeritud, võib mõjutada ka häirivate mälestuste olemasolu.
Selle nähtuse metakognitiivsed selgitused näitavad, et keele tippude olemus on mingi häire. Nagu teie autos hoiatav signaal, võivad nad hoiatada teid võimaliku probleemiga, millega tuleb tegeleda.
Nende teooriate kohaselt ei ole "tipp-of-the-keel-momendid" iseenesest probleemid. Pigem hoiavad nad teid, et on olemas midagi, mis läheneb otsinguvõrgustikuga ja võimaldab teil probleemi parandada. Kui leiate, et teil on kogemus korduvalt enne olulist eksamit või ettekannet, siis teate, et te peate teadma rohkem, et seda mälu paremini tsementeerida.
Kas sa saad midagi teha, et vältida näpunäiteid?
Mõned teadlased on leidnud, et näpunäiteid võivad mängida adaptiivne roll mälus ja õppimisprotsessis.
Mõned uuringud on näidanud, et mida rohkem aega inimesed kulutavad oma keeleoskuse katsetamisele, seda parem on nende õppimine ja materjali mälu tulevikus. See näitab, et need hetked võivad põhjustada mälu paremat kodeerimist, muutes tulevikus hõlpsamini hankimise.
Kuid teised teadlased on leidnud, et aega veetma, et meenutada teavet, mis tundub olevat keele otsas, võib tegelikult olla problemaatiline. Kuigi võib-olla on ahvatlev aega vastata, on raske leida, et psühholoogid Karin Humphreys ja Amy Beth Warriner näitavad, et mida rohkem aega kulutate, kui üritate mälu otsa sõna meeles pidada, seda tõenäolisemalt te võtate selle vastu sõna uuesti tulevikus.
"Teie rehvid lendavad," selgitas Humphreys intervjuus ScienCentral News'iga. "Sinu kaevamine end sügavamale."
Humphreys enda huvi selle teema vastu tulenes isiklikust kogemusest, mis püüdsid meeles pidada teatud sõnu, mis näisid pidevalt väljakutset.
"See võib olla äärmiselt masendav - teate, et te teate seda sõna, aga te lihtsalt ei saa seda," selgitas ta McMaster Daily Newsile. "Ja kui sul on seda, siis on see niisugune leevendus, et te ei suuda ette kujutada, et seda kunagi unustataks. Aga siis teete. Nii hakkasime mõtlema mehhanismidele, mis selle nähtuse aluseks võiksid olla."
See, mida nad mõistsid, oli see, et kord, kui inimesed sisenevad oma keele tippudele üks kord, muutub tõenäosus, et see riik kordub uuesti järgmisel korral, kui inimene püüdis seda sõna meeles pidada. Selle asemel, et õppida õiget sõna, näib, et inimesed tegelikult õpivad sisestama vale oleku, kui nad püüavad seda sõna uuesti hankida.
Uuringus näitasid teadlased 30 osaleja küsimust, mida nad teadsid, ei teadnud või kellel olid vastused oma keele otsas. Keele vastuste tippide puhul määrati osalejad juhuslikult rühmadele, kellel oli vastusena 10 kuni 30 sekundit. Protseduuri korrati kaks päeva hiljem.
Mida pikemad osalejad kulutavad selles keeleservas, seda tõenäolisemalt on neil sama kogemus järgmine kord, kui nad seda sõna kokku puutuvad. "Täiendav aeg, mida inimesed kulutavad selle sõna süvendamiseks, on see, mida teadlased nimetavad ebaõigeks tavaajaks. Selle asemel, et õppida õiget sõna, õpivad inimesed viga ise," viitab Humphreys.
Ajakirjast Cognition avaldatud 2015. aasta uuringus leidis D'Angelo ja Humphreys, et see nähtamatu nähtuse kordumine on tõenäoliselt tingitud vaikimisi õppimisest, mis hõlmab keeruka teabe õppimist juhuslikul viisil ilma teadlikkuse et see on õppitud.
Mis on teadustöö vahendid
Uuringul on õpilaste ja õpetajate jaoks olulised rakendused. Järgmise õppesessiooni ajal keskenduge pigem õigete vastuste otsimisele kui teabe taastamisele. Õpetajate jaoks näitab uurimus, et kasulikum on anda õpilastele õige vastus, mitte lubada neil võitu selle ise meelde jätta.
Kuidas saate takistada tulevaste probleemide lahendamist pärast keele tipphetke? McMasteri ülikooli bakalaureusetöötaja Warriner avaldamata uuringud näitavad, et parim viis tsükli purunemiseks on seda sõna korrata ennast kas vaikselt või valjult.
Humphreysi sõnul tekitab see samm veel ühe menetlusmälu, mis aitab minimeerida eelneva ebaõige tava negatiivset mõju.
Hea uudis on see, et kuigi tihtipeale õpitakse ja keeldutakse sageli uuesti, on vale õppimine korrektne kas probleemi lahendamisel spontaanselt või informatsiooni otsimise käivitamiseks. Kui teil on kunagi olnud selline ebamugav vastus äkitselt teie peas, sageli, kui sa isegi ei tahtnud seda mõelda, siis on teil tekkinud lethologica spontaanne lahutus.
Sõna alguses
Keelekümbluse nähtus võib olla tüütu nähtus, kuid võib olla kindel, et see ei pruugi tähendada, et teie mälu ei õnnestu. Sellised kogemused on tavalised ja enamasti vaid pettumuse allikad. Loomulikult võivad need mõnikord olla tõsised, kui teil on selliseid hetki olulise eksami ajal või kriitilise esituse keskel.
Uuringud näitavad, et näppäppide nähtuse juured võivad olla mitmemõõtmelised ja seostada erinevate põhjustega. Võimalik, et lethologica tekib tõenäolisemalt siis, kui olete ammendatud või võib-olla teie teabe mälu on parimal juhul lihtsalt nõrk . Pole tähtis, mis põhjusel võib häiriv informatsioon meelde jätta, võib see tulevikus veelgi keerulisemaks muuta. Selle asemel, et üritada välja tuua mälu, võib vastuse otsimine olla tegelikult veelgi kasulikum viis oma järgmise keeleoskuse lahendamise lahendamiseks.
> Allikad:
> Jõulud, J. Mis see sõna on? Uurija uurib näpunäiteid. McMaster Daily News; 2008
> D'Angelo, MC & Humphreys, KR. Keelekümblusriigid räägivad kaudse õppimise tõttu, kuid nende lahendamine aitab. Tunnetus. 2015; 142: 166-190. doi: 10.1016 / j.cognition.2015.05.019.
> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Tip-of-the-language (TOT) väidab: Retrieval, käitumine ja kogemus. Mälu ja tunnetus. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10.3758 / s13421-010-0066-8.
> Warriner, AB & Humphreys, KR Õppimine ebaõnnestuma: keele tippude kordumine. Quarterly Journal of Experimental Psychology. 2008; 61 (4): 535-542.