Milline korduvus tähendab pimesust?

Kas teil on seda juhtunud sinuga? Te olete töötanud uurimustöödega nädalatel ja korrekteerige seda mitu korda, enne kui hakkate seda liigitama. Kui teie õpetaja tagab teie paberi, avastatakse, et te tegi vea ja kordas sõnad "a" lauses, mille tulemuseks on lihtsa redigeerimisviga kaotatud punktid.

Tundmatu, kas pole?

Selline viga on tegelikult üllatavalt tavaline, mida nimetatakse kiireks järjestikuseks visuaalseks esitluskuvaks, enamasti sõnade ja lausete loenditest. Teatud juhtudel on inimesed korduvalt tuvastamisel märkimisväärselt vaesed. Selliste sõnade või piltide seerias sama asi teise astme puudumine on tuntud kui korduv pime .

Näiteks loe järgmist:

Ma armastan Pariisi

kevadel.

Kas te märkisite teise eksemplari sõnasest? Need kordused libisevad meid liiga sageli, aga miks me ei leia nii sageli sama sõna või pildi kahte eksemplari?

Korduspimeduse selgitused

Mis põhjustab täpselt pimedust? On esitatud mõned erinevad seletused. Kõigepealt on põlvnemise kordamine kõige tõenäolisem, et sõna teist esinemist ei tunneta eraldiseisva sündmusena, nii et teine ​​sõna on sisuliselt assimileeritud esimese sõna esinemisega.

Näiteks lauses "ta sõi nuudlid ja kana, kuigi nuudlid olid peenestatud", näitavad paljud osalejad sõna "nuudlid" teise astme väga tagasihoidlikku tagasivõtmist.

Mõned silmapaistvamad teooriad, mis selgitavad korduvpimedat:

Vaatlused

"Korduv pimedus mitte ainult ei lase vaatlejatel sõnu ega tähti ära võtta, vaid võib põhjustada ka vaatlejatel illusoorseid sõnu. Näiteks, kui sõnu järve , pidurit ja ush esitatakse kiiresti üksteise järel, umbes 100 mseki kohta 15 kuni 39 ms vahele sõnade vahel, vaatavad vaatlejad aru, et näevad järve ja pintslit ning on hämmastunud, kui öeldi, et pintslit pole kunagi esitatud. " (Revlin, 2013)

Allikad:

Fagot, C., & Pashler, H. (1995). Korduv pimedus: taju või mälukaotus? Eksperimentaalse psühholoogia ajakiri: inimese taju ja jõudlus. 21 (2), 275-292.

Kanwisher, NG (1987). Korduv pimedus: Tüüpide äratundmine ilma tokonite eraldamiseta . Kognitiivsus, 27 , 117-143.

Revlin, R. (2013). Tunnetus: teooria ja praktika. New York: Worth Publishers.

Whittlesea, WA, Dorken, MD, Podrouzek, KW (1995). Korduvad üritused kiirte loendites: 1. osa. Kodeering ja esitlemine . Eksperimentaalse psühholoogia ajakiri; Õppimine, mälu ja tunnetus, 21 (6) , 1670-1688.